摘 要：随着我国社会经济水平的不断提高，信息技术的不断发展促使着我国在教育领域产生了新型的教育技术。而在教育技术不断发展与应用的背景下，将日常教师教学以及学生的学习活动与数字化、信息化与科学化的电子技术相结合，并形成一种高端的学习形态，使得学生在这种学习形态中能够感知所处的学习环境、认识学习主体的基本特征并能够更好地自主学习，记录所学过程以及自主评测所学成绩等，该种学习形态就是本文研究的重点——智慧学习环境。在智慧学习环境下如何有效地促进小学语文阅读教学的发展，并生成科学合理的教学路径是值得深入探讨的。

关键词：智慧学习环境；小学语文；阅读教学

在全新的Web2.0时代，“互联网+”的到来给我国的教育领域带来了一定的影响，尤其是在小学语文教育方面，不少教师开始逐步运用多媒体技术进行辅助教学，并更多地强调“以人为本”的教育理念，着重培养学生的综合学习能力与优良文学素养。而生成性教学主要指的是在制定教学目标的基础上，设定出一个可调控的弹性教学范围，在该范围中教师可以根据教学实际状况有针对性地调整教学目标，创新教学方法并改善教学现状等。然而，在目前我国小学语文阅读教学中存在着不少教学问题，如教师的教学方法不当，学生的阅读技巧不足，阅读能力较低以及阅读习惯较差等，这些问题都是可以通过借助智慧学习环境不断调整并创新生成性的教学路径来得以解决并完善。……