摘 要：素质教育过程中使用以人为本的管理方式，对于学生的成长和进步都会产生极大的促进作用，否则非常容易衍生学生的心理问题。班主任在管理过程中贯彻以人为本的管理理念要让自己成为一名辅导员、观察员以及开导者，通过对学生的管理和指导，促进学生的健康成长。

关键词：小学；班主任管理；坚持；以人为本理念

在小学教育阶段班主任的主要工作内容就是对学生进行道德培养和教育的责任，还要对小学生的日常生活进行管理。因此小学的班主任在管理时要以学生为核心，坚持“以人为本”的理念，努力探索出适合小学生的管理策略，以促进小学生全面发展。

一、 以人为本理念的含义

以人为本理念在小学管理中，就要突出学生的主体地位，告别传统教学的“一言堂”模式，积极开拓全民式管理教育，做到服务学生、尊重学生。践行以人为本的管理模式需要注意以下几点：首先，相应的体系制度必须考虑周全，以充分服务于班级全体学生；其次，以人为本的管理理念要遵从素质教育大纲，即在提高学生全面素质的同时，体现出管理方面的差异性服务功能，让所有学生都能从中受益；最后，以人为本在不同时期有着不同的意义，教师要与时俱进，确保管理工作是从学生角度出发的。

二、 小学班主任管理坚持以人为本的理念

（一） 建立和谐融洽的班级管理方式

建立民主管理的和谐氛围能够让学生积极地参与到班级管理中，这样不仅能够提升学生遵守纪律的意识，还可以让学生真正地成为班级管理的主体，发挥主体的作用。……