摘 要：课堂教学的有效性就是在教学活动中，教师采用各种方式和手段，用最少的时间、最少的精力，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。新课程背景下小学语文课堂教学有效性的探究具有十分重要的意义。

关键词：小学语文；课堂教学；有效性

小学教育是我国正规教育的初级阶段，语文是基础教育的重要组成部分，它浓缩了中华上下五千年的优秀文化，不仅是语言交流的重要工具，也是思想交流的重要工具。开展有效教学，不仅可以促进学生的发展，而且也有利于教师的自身成长。该怎么样来提高小学语文课堂的有效性呢？我认为可以从以下几个方面来着手：

一、 把握小学语文学科的特点，激发学习的兴趣

小学语文学习就是创造性地运用言语符号，系统地掌握以言语为核心的语文知识、习得语文技能并逐步形成相应的语言智能、科学文化素养及思想道德素养的言语实践活动。它具有实践性、真实性、持续性、反复性、渐变性、整体性、文化性以及思维性。作为一名小学教育专业的学生，作为一名未来的老师，我积极阅读小学语文教学论和小学语文课程标准解读以及儿童发展与教育心理学等书籍，同时又经过半年的亲身实习，充分感受到了兴趣对学生学习的重要性。

二、 各种各样的导语设计形式，吸引学生的眼球，提高注意力

导入是学习新的知识的开始，是教师引导学生进入学习状态的一种手段，也是一堂课的开端。……