摘 要：初中英语是为提高学生的英语知识，培养学生的英语能力与英语水平而设置的，使学生能够将课堂中的英语运用到日常英语对话之中，做到活学活用。文章从设置情景式教学、增加体验式教学、联系生活式教学等三方面探讨在英语课堂教学中如何进行有效教学。

关键词：初中英语；有效教学；情景教学

在初中英语课堂中，常常面临教师与学生面面相觑，沉默以对的状态，这即是无效教学方式所导致的教学后果，教师在课堂中自言自语、自问自答，学生在课堂中与教师全程并无交流，课堂中呈现寂静沉默的状态。这种无效的教学方式无法将英语知识传达给学生，学生在课堂中也不会积极主动地进行学习，要转变这种状态，则需要教师改善教学方式，通过设置有趣的教学方式，引起学生的注意，从而使学生改变自己的学习状态。

一、 设置情境式教学

初中学生的英语学习状态积极性不高，英语成绩落后，其主要原因是没有相应的英语环境支持。在周围人均用汉语进行交流的情境下，对学生学习英语也形成了一定的障碍，与人的沟通交流对话中均是用汉语进行交流，即使在英语课堂中，也很少能够运用英语回答问题。所以需要帮助学生在英语教学中设置相关的英语情境，使学生处于英语环境中，让其自然地进行英语交流。

如，在学习七年级上册第一课内容《Making Friends》时，笔者即根据课程内容为学生设置了相关的情境，并用……