忻娟

摘 要：通过多年的实践证明，阅读教学是教学活动中的重点和难点，学生考试想要取得高分，想要增加真材实料，阅读理解是必须要重视起来的。它一方面考查学生的理解力，另一方面也是作文内容材料组织与加工所需要的基本功。因此，阅读教学的教学探索是语文教学的重要组成部分。那么，如何持有这重头戏的戏份呢？

关键词：阅读教学；阅读理解；小学作文

语文阅读要建立在理解的基础上，学会抽丝剥茧，找到文章发展脉络，掌握主线。然而要实现这一功效，必须增加教学基本功的修炼。如读、想、写、说、练，这五项基本功缺一不可。基本功扎实，才能有效地在课堂中跟随老师的思路，掌握文章的精髓。

一、塑造学生积极的阅读期待

学生的阅读期待，其实也是阅读教学的课程设置，要符合学生的阅读水平，教学目标要以学生的“最近發展区”为依据。教师要多了解学生，了解他们的视野大小，涉猎多少，才能把握好他们的阅读期待。

对于阅读力较强的学生，可以将兴趣延伸到课外读物，以期达到抛砖引玉之功效。兴趣盎然的课外读物对学生具有很大的吸引力，所以我们要利用好手中这杆指挥棒，让学生体验阅读的乐趣，提高自己的能力。

然而，新课程理念也对广大教师提出了要求，所以老师的阅读量一定要更广，语文教学离不开生活的内涵和外延，我们一定要从生活中、从阅读中不断充实自己，努力符合新时代的要求。

二、阅读与写作结合教授