谢泽会+赵红梅+任海洲

[摘 要]根据高校创新创业教育的需求，结合微波技术课程的特点、重要性及实现的任务目标，基于先进的电磁仿真软件，探讨了该课程理论结合实验的教学方法、教学内容的柔性设置、工程实践及创新能力的培养。

[关键词]创新创业教育；电磁仿真；教学方法；柔性设置；工程实践；创新能力

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2017）08-0163-03

微波技术已应用到众多高科技领域，如卫星通信、 全球定位系统（GPS）、 物联网工程、 射频识别（RFID）、 微波遥感、 医疗监控、 微电子学、 纳米技术、 电机科学、 雷达等传感器技术乃至生命科学与技术都是以电磁场、 微波与射频技术为基础，而现代武器装备信息化更是离不开微波、毫米波这项核心技术的支撑。[1][2]

射频、微波技术所涉及的无线电频谱是甚高频（VHF）到毫米波段很宽范围内的无线电信号的发射及接收设备的工作频率。它的基本理论是经典的电磁场理论。研究电磁场延传输线的传播特性常规有两种方法，一是基于麦克斯韦方程，采用“场”的分析方法求得场量的时空变化规律；另一种是基于基尔霍夫定律，采用“路”的分析方法求得传输线分布参数模型下的电压电流的各种传输特性。[3]

微波、射频技术研究工程的核心问题是折中处理阻抗、功率及频率三者之间的关系。[4]无论采用“场”还是“路”的方法，该课程给人们的印象是抽象的概念和繁琐的公式，采用常规的教学方法收效甚微，并且工程中能够严格求解的问题十分有限，尤其是有源器件、材料、结构和工艺特性，实际中无法严格把握，难以体现在计算过程中。……