黄舒妮

【摘要】本文从锻炼学生的瞬时记忆能力、结合语言环境教学、词汇分组与对比、扩大学生阅读量四个方面论述提高初中生英语词汇识记能力的方法。

【关键词】初中英语 四个途径

词汇识记能力

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）08A-0098-01

初中阶段是学生学习英语的关键时期，学生需要掌握大量的英语词汇，对学生识记单词的能力要求较高，有时候学生的自信心会受到打击，导致英语学习的积极性降低。在这种情况下，采取有效策略提高学生的识记能力就成为了初中英语教师需要研究和探索的重要课题。

一、通过锻炼学生的瞬间记忆力来提高学生的英语词汇识记能力

每个人都有瞬间记忆的能力，虽然这种记忆在人们头脑中存储的时间非常短暂，但是它在人的记忆过程中却是占据着主导地位的。利用瞬间记忆来锻炼学生的识记能力，就是指在学生拥有瞬间记忆词汇的基础上，教师在教学过程中有意识地给学生进行提示或点拨，这样学生就能够快速地回忆起曾经瞬间记忆过的英语词汇，经过瞬间记忆和回忆联想，词汇就会在学生的头脑中形成较为长久的记忆。为了让学生对新的英语单词有一个深刻的瞬间记忆，教师在讲解新词汇时应当给学生明确记忆生词的任务，让学生更有针对性地去学习和记忆。例如，学生在学习人教版八年级上册Unit 7“How do you make a banana smoothie？”这一课的生词时，教师结合学情给学生下达一个记忆任务：在五分钟之内熟悉和记忆本课出现的新单词，老师随后将进行全班“英—英”听写。……