周 敏，徐利华

(黄冈职业技术学院 护理学院，湖北 黄冈 438002)

外科护理教学中行动导向教学法的应用研究

周 敏，徐利华

(黄冈职业技术学院 护理学院，湖北 黄冈 438002)

通过选取2015级高职护理专业268名学生作为研究对象，分别采用行动导向教学法与传统教学法进行教学，结果表明观察组学生在测评成绩、评判性思维能力、协调沟通能力、团队协作能力方面明显优于对照组。因此，外科护理教学中行动导向教学法能明显提高课堂教学效果，能培养学生获得职业能力、学习能力、创新能力和沟通协作能力等多方面能力。该教学法充分突出了以学生为主体、以能力为本位、以过程为中心的职业教育理念，同时注重个体化分层教学、碎片化教学，实现因材施教，值得推广应用。

行动导向教学；外科护理；教学效果；应用研究

行动导向教学法是以“行动导向驱动”为主要形式，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，通过行为的引导使学生在活动中提高学习兴趣，培养创新思维，构建属于学生自己的知识和能力体系。行动导向教学被认为是德国职业教育成功的先进经验之一，逐渐成为当前我国职业教育教学改革的主流，应用于多种专业课程教学中，收到一定的成效[1]。外科护理是高职护理专业的核心课程，但应用行动导向教学模式的报道不多，各家视角不同、观点不一[1-2]，朱强等[3]分析认为，此系没有跳出学科体系的樊篱，还停留在传统学科体系的教育模式上。……