朱 玲

(汕头职业技术学院 高职教育研究所，广东 汕头 515078)

广东省高职教育区域均衡发展研究

朱 玲

(汕头职业技术学院 高职教育研究所，广东 汕头 515078)

广东省在经济发展需要和高职教育改革的强势推动下, 高职教育得到了迅速发展, 规模不断扩大,质量不断提高，服务经济社会的能力不断增强， 然而由于省内不同区域间经济、社会、文化发展水平存在着明显差异，高职教育发展存在区域不均衡性，这将对广东社会经济的可持续发展产生一定的不利影响。本文通过调查，分析广东高职教育区域不均衡发展的现状，提出一套有针对性的解决对策，希望对广东高职教育的快速可持续发展提供一定的借鉴意义。

高职教育；区域均衡发展；广东省

大力发展高职教育被视为促进我国社会发展、促进劳动就业的重要路径，也是提升劳动者综合素质的重要渠道，并已经成为我国经济发展战略之一。2005年国务院颁发了《关于大力发展职业教育的决定》，2006年教育部颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，2010年教育部颁发了《国家中长期教育和改革发展规划纲要》，2014年国务院颁布了《关于加快发展现代职业教育的决定》。这一系列文件的颁发，充分说明我国对高职教育的重视程度。据统计，到2015年，全国独立设置的高职院校达1341所，招生数348万，毕业生数322万，在校生数1048万，占到高等教育的41.2%，全年为社会提供技术培训超过2000万人次。高职教育已成为高等教育的半壁江山，为适龄青年提供了进入高校学习并掌握就业技能的机会，对高等教育从精英阶段进入大众化阶段发挥了重要作用[1]。……