刘宇+宋宪利

【案例描述】

班里的男生小A请假了，而女生小M却抓耳挠腮，坐立不安，听学生说他们早已经相恋了，我半信半疑。第二天，我的课堂上发生的一幕幕证明了学生的结论是正确的。一节课40分钟，两人对视了6次，每次都在20秒以上；小M的练习本上还写着小A的名字；下课了，小A路过小M面前，扔下了二寸小纸条……

我不希望的事情发生了。对这类事情，简单、粗暴地否定或训斥不能解决问题，而且可能火上浇油，男女同学之间的情感，必须慎重对待、理智处理。

班会上，我欲抑先扬，阐述了早恋的四大好处。其一，人无我有，可以彰显自身的优越感，满足自己的虚荣心。其二，在家有父母关爱，在学校有人照顾，有一种幸福感。其三，生活中的苦恼、空虚，有了倾诉的对象，可以找到心灵的慰藉。其四，单调的、三点一线式的学习生活有了调味品。别人都说早恋有多少坏处，而我却独讲它的优点，学生很兴奋，也都用异样的目光看着我，“老班”（学生们对班主任的称呼）葫芦里到底卖的什么药？

我话题一转，作为初中生，男女同学之间的感情可以进一步发展吗？让我们一起来探讨以下几个问题：

1.你们的生理和心理成熟了吗？

2.你们有能力承担相应的责任吗？具备相应的行为能力吗？

3.你们在经济上能够独立吗？

4.繁重的学习之余，你们有足够的时间和精力吗？

5.进一步发展感情会影响你们的学业吗？

6.老师、父母对此事持什么态度？

7.同学们会如何评价？

激烈的讨论使学生逐渐认识到，初中阶段正是长身体、长知识的时候，还没有形成正确的人生观和价值观，要努力做好人生积淀，今后的人生之路才会更美。