王天春

【摘要】教师要結合实际的教学情况，耐心引导学生学习，努力培养学习兴趣，丰富教学内容，创新教学方法，组织更多的趣味探究，改善学生学习方式的同时培养学生的逻辑分析能力，打造小学数学高效课堂。

【关键词】打造 小学数学 高效课堂 策略探究

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0150-02

引言：小学数学在众多学科中占据非常重要的地位，受到越来越大的重视。数学在我们的日常生活中应用也十分广泛，具有很强的理论性。打造高效课堂势在必行，高效课堂指的是教师在教学过程中用更好的教学方式、更少的精力和时间的投入取得更好的教学效果。国家教育部在教育改革明确指出要提高教学的时效性和有效性，减轻学生和教师的压力，实现学生学习效率提高和教师教学效果提高的双丰收，这篇文章针对如何打造小学数学高效课堂展开了具体探究。

一、找寻学习方法、激发学习兴趣

都说兴趣是最好的老师，因此，成功的教学不能是强制的，要激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习，让学生对认识事物，探求真理具有迫切的欲望。教师在教学过程中要紧密联系生活知识，不但可以激发学生的学习兴趣，从“要我学数学”的学习态度，变为“我要学数学”的学习态度，还能使课堂教学高效有趣的进行。

二、勤练习、多交流

实践出真知，因此，有针对性、时效性的联系很重要，只有多做练习才能提高学习效率，打造小学数学高效课堂，练习能把新旧知识结合起来，锻炼学生逻辑，练习是对旧教学内容的巩固，新教学内容的补充和延续，优化练习是打造高效课堂的重点内容。在优化联系的同时教师还要多与学生进行学习方法、学习要点等方面的交流探讨。例如教师在教学过程中可以划分小组，做题之后小组进行讨论交流，找到问题的错因和更好地解决问题的方法，各小组再和老师进行探讨，最后老师跟就学生所反映的实际情况和提出的问题想出好的解决办法，这样不但可以激发学生的学习兴趣，还可以让学生与老师有更多的交流，拉近教师与学生的距离，进而打造高效的小学数学高效课堂。

三、创新教学方法

生活中的方方面面都需要有创新，教学方法更不例外，有创意的教学方法可以灵活的传授知识，营造有趣的课堂氛围，让课堂更活泛。因此，教师要不断的创新教学方法。例如教师可以利用多媒体进行辅助教学，利用多媒体可以机集动画、声音、图片为一体这一特点，优化学生对知识的认知。多媒体教学能够化静为动，将抽象的数学内容形象化，克服学生的认知障碍，达到一味地的利用教材、黑板进行教学不能达到的教学效果，活跃课堂的学习氛围，进而打造高效的小学数学高效课堂。

四、打造情境教学

学生处于不同的学习环境就会有不同的学习态度，因此创设良好的教学情境就显得尤为重要，创设良好的教学情境要结合实际情况，从实际出发，从多方面分析，打造情景教学。例如教师在让学生学习《分数的初步认识》这一课时，就可以让结合孔融让梨的故事，让学生把自己想象为孔融，问学生“一共有8个梨，平均分给4个小朋友，你会怎么分？”学生融入老师所创设的情境中区，把自己想象为孔融，就能激起求知欲，避免枯燥无味的学习，活泼的参与学习，从而快速的计算出问题结果，缩短做题时间，进而打造高效的小学数学高效课堂。

五、实现合作学习

在日常生活中方方面面都需要人与人之间的合作，学习亦是如此。合作学习可以使教学水平和质量得到很大的提高。因此，教师要结合实际情况，教给学生更好的合作学习方法，开展更多合作学习的方法。例如在学习《长方体的表面积》时，可以分配不同的学生测量长方体不同的边长，再进行计算，实现合作学习。

六、结语

打造小学数学高效课堂是教育改革中的新重点内容，然而打造高效的数学课堂并非易事，也并非一朝一夕就能打造出来的，打造高效的数学课堂，我们还要研究许多方面，要做的还有很多，学校有关部门应大力宣传高效课堂的重要性，努力为打造高校的课堂作贡献；教师更应该提升自己的综合素质，丰富教学内容，创新教学方法，激发学生学习兴趣，以“一切为学生”的教学宗旨教学，使学生在宝贵的教学时间内获取更多的知识；打造高效的课堂归根结底还是为了学生，只有学生明白高效课堂的重要性才会更努力的学习，因此，教师要在平时的教学中向学生渗透高效学习的重要性，明确学习目的，体会和感悟数学的巨大魅力，成为学习的主人，达到高效的学习效果。总而言之，要想打造高校的数学课堂，需要引起更多人的关注，需要更多的人朝着这一方向不断努力。

参考文献：

[1]陈莉.浅议小学数学高效课堂的建立[J].数学学习与研究.2013（16）

[2]陈振虎.浅议如何打造小学数学高效课堂[J].新课程（小学）2011.（8）