张菊萍

【摘要】随着社会经济的发展和教育理念的变化，对于学生的德育教育的重视程度也越来越高。而且对于小学阶段的学生而言，他们的学习习惯和基本的人生观和价值观都处于初步培养和引导的阶段，因而在素质教育阶段当中创新德育教育的方式和途径也就成为了目前加强和完善小学教育的重要内容之一。虽然在近些年当中教师们的的教学方式和课堂地位已经在逐步转变，但是在德育工作方面仍然需要不断进行改进和观念的转变。况且小学生受不良思想的影响本身就比较小，因而在小学阶段当中创新德育教育的途径也就成为提升德育效果的必由之路。

【关键词】小学 德育教育 途径 创新

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0086-01

在国家日益强调以人为本和素质教育的阶段当中，开展有效的德育教育也就成为了培养人才的重要基础和内容。况且道德理念本身就是为人处世的根本指导思想和立足点，因而在以教书育人为主的学校当中，育人既重于教书又应当先于教书，所以在小学阶段即开始创新德育教育途径，不仅能够有效提高德育的实际效果，同时还能够培养学生道德水平和人文素养的提升。但是从目前的小学德育工作来看仍然存在着一些教学内容空泛、教学手段单一以及教学理念陈旧的问题。因而为了更好的推动德育工作的进行，教师们就应当不断创新德育教育的途径，这样才能够在提高学生们道德素质和文化水平的同时促进他们认知的发展。因而在本文当中我便会对相关问题进行具体的分析，仅希望能够起到一些借鉴的作用。

一、创新德育工作理念

对于小学生而言，他们的心理认知和情感还处于初级的阶段，因而他们认识事物的角度、深度以及广度都与教师存在着差距，所以教师就需要认真观察和寻找德育工作理念和小学生心理状态之间的契合点，这样不仅能够有效提高学生们对于德育工作的认识，同时还能够提高德育教育的实际效果。当然由于时代是在不断发展和进步的，因而教师的工作理念应当以社会发展为大背景和依托点，在信息化时代当中，教师就可以充分利用现代化技术和网络平台对教学行为起到一种辅助性的作用。所以教师在创新德育工作理念的时候需要尊重学生的心理发展需求和意愿，在德育教育当中帮助学生培养出明辨是非的能力，通过自我认知的发展和思想的转变，学生们才能够更好的认识到提升其道德水平的必要性。

二、创新德育工作方法

在传统的德育教育工作当中，教师们基本都是采用简单课堂传授和案例分析的方式来进行教育，但是由于教材内容相对于时代发展而言本身就具有一定的落后性，因而其教育内容并不能够真正吸引学生的注意力，也不能够满足学生们自我发展的需求。所以在创新德育工作方法的时候就需要结合时代发展的特点，充分利用信息化和网络化带来的便利性来丰富课堂教学方式。而且网络化时代本身就具有公平性和透明化的特点，因而教师可以通过这一平台来提高对于德育工作的宣传力度，及时更新其教育理念和方式，同时还能够使学生可以对教师的行为和教学进行监督。当然德育是为了使学生们更好的了解社会道德理念，因而教师就需要将学生的实际生活和德育工作相结合，通过教师与家长进行及时沟通并了解学生课后言行的方式，使家长也能够参与到德育工作当中。

三、丰富德育工作内容

德育工作实际上就是对于学生的道德和素质进行指导和规范，其主要的内容就是对学生的日常表现进行观察并对其行为进行规范。虽然能够使学生们的道德行为更加规范和整齐，但是却只能在短期内起到规范的作用，并不能够使学生们系统化的了解到德育行为的正确表现。所以教师就需要通过多种方式来对德育工作内容进行丰富和充实，这样才能够使德育工作更为有效。因而教师就可以充分利用交叉学科的特点，通过在授课过程当中插入一些小游戏和小活动来吸引学生们的注意力，同时也需要密切关注社会當中德育案例和与时代发展要求之间的关系。通过这种方式不仅能够提高德育工作内容的实用性，同时还能够使学生们以一种积极主动的态度投入到德育的学习和运用当中。

四、小结

德育工作更多是从人格和道德方面对学生进行培养，因而在进行德育工作的时候就需要增强其教学的时效性。教师需要在了解学生心理发展特点和基本认知的基础之上，结合现代化和信息化时代的特点，通过创新德育工作理念、创新德育工作方法和丰富德育工作内容的方式来更好的提高对于小学生德育教育的实际效果。当然教师需要以学生为本进行教学方式变革和内容的充实，这样才能够促进德育教育工作更好发展。

参考文献：

[1]缪宇慧.让沟通将“师爱”进行到底——小学德育工作创新案例[J].作文成功之路，2014年.

[2]信桂华.德育为首，文化先行——浅谈小学德育教育的方法与途径[J].中国校外教育，2015年.