龙强云

摘要 培养学生数学建模的思维是提高教师数学教学能力的重要途径，也是培养学生创新能力的重要举措。在数学的学习过程中，合理地培养学生数学建模思维，充分地将数学抽象的定理与概念通过数学建模的方法，让学生树立起正确的、直观的数学概念。所以，在数学教学过程中合理地运用数学建模的思维，可以提高学生的学习与解决问题的能力、从而提高了教师的教学效率。所以本文就简单介绍一下，在高中数学建模过程中如何优化数学的教学方法？

【关键词】数学建模；优化教学；教学方法

数学建模也就是指人们借助数学来改造自然的過程，在数学的教学过程中，建模就是将数学抽象的思维与概念变成具体的事物，以此来提高学生理解抽象概念的效率，从而提高学生学习数学的能力。数学建模教育是一种素质教育，只有在数学教学过程中合理地融入一些数学建模思想，那么才可以更好地开展当前高中数学学科的教学活动，同时加强数学建模教育已经成为当前我国培养高中学生数学应用能力改革的重要目标之一。

1 在高中数学建模过程中优化数学的教学方法的意义

在新课改标准中指出，学生需要通过学习来适应未来社会的发展所需要的数学知识，同时也需要学生一些数学知识来解决现实中的问题。因此在高中数学教学过程中引进一些数学建模的教学可以加深学生对数学概念与定理等的理解，是提高学生数学建模能力的重要手段，也是教师一种新的教学模式，使学生自己可以分析问题，从而解决问题，这也是在高中数学教学中引进数学建模的重要含义。……