姚成军

摘要 实验是物理学科中十分重要的组成部分。实验作为当前物理学习中的重要组成成分，为学生探寻物理学的奥秘提供帮助。在开展教育中应当合理注重实验教育的开展，更新教育方式及理念，提升课堂效率。基于此，笔者认为应该从学习兴趣的培养，将学生的好奇心转化为探索习惯，将生活化的特性融入到实验之中，实施探究性课程实验教学等进行可行性研究，旨在提升实验教学的课堂效益。

【关键词】初中物理；实验教学；有效性；探讨

新的课程改革提倡的三维目标对实验教育提出新的要求、挑战与机遇。作为科任教师，不断提高业务水平，加强基本技能的提升，狠下心来去研究新课标是提升实验教学效率的保障。在指导学生开始实验时，要树立以生为本的教学主题，加强与孩子们之间的沟通和交流。打开孩子们好奇之门，更能激起他们探索实验奥妙的信心。

1 学习兴趣的培养

实验教学中，教师的教学方式不能太过死板，可适当穿插一些有趣的物理故事提升他们的兴趣。对初中生而言，他们的心智不够成熟，对事物的认知还停留在感性认知阶段，所以，兴趣是他们探究未知知识的老师。比如，在教学“大气压”内容时，可以在灌满水的玻璃杯上用硬纸板盖住并且倒置，此时，水并没有流出来，纸板也不会掉下来。通过这一简单实验的演示，学生也知道了大气压的存在。再让孩子们探求马德堡半球实验（可以用小吸盘替代），使孩子们亲自去体验强大的大气压。……