摘 要：课堂教学在高中数学教学过程中占据着十分重要的地位，实现课堂教学有效性的提高，对于高中数学教学效率与质量的提高具有十分重要的意义。基于这样的原因，高中数学课堂教学全过程中，教师必须积极采取有效的、有针对性的措施，实现课堂教学有效性的提高。本文探讨了高中数学有效教学的基本特征与教学策略。

关键词：高中数学；有效教学；特征；策略

高中数学的教学目标就是让学生在数学问题的钻研与探索中发展智力，学会用数学思想来认识世界、发现问题、解决问题。为此，广大一线教师要深入理解数学新课程的目标，深刻反思教学实践中的问题，重视学生基本知识和技能的学习，同时还要不断创新教育方式，培养学生自主学习能力、应用能力及创新能力，帮助学生实现全面发展。

一、 高中数学有效教学的基本特征

高中数学有效教学是以高中新课程的基本理念为指导，以实现课程目标为目的，利用科学合理的教学策略与方式，促进学生数学素养的发展，使师生获得教学效益，实现教学成果，提高教学效率的教学活动。

高中数学有效教学是实现高中数学教学课程目标的重要手段，能够帮助学生培养基本的公民素养，了解人类社会与数学的关系，利于形成数学的科学文化价值，对培养学生的理性思维、开发创造力具有基本的指引作用。高中数学有效教学的表现主要为教学目标的有效、教学过程的有效、教学方式的有效以及教学结果的有效。……