郑华

摘要：新课改实施以来，幼儿的识字阅读问题受到了广大幼儿教师的普遍关注，许多家长也以前所未有的热情关注着幼儿的识字和阅读。本文结合当前在培养幼儿识字和阅读能力中存在的问题及其成因，提出科学培养幼儿识读能力的若干策略和方法。

关键词：幼儿；识字；阅读；能力

幼儿时期是识字、阅读能力发展的关键时期，广大幼儿教师和幼儿教育工作研究者一定要抓住这个关键时刻进行科学的探究，以培养幼儿早期识字和阅读的兴趣，提高幼儿早期识字和阅读的能力。本文从以下个方面论述了幼儿识字和阅读能力培养的有效方法，以期对幼儿教育有所帮助，对幼儿教育有所启迪。

一、 幼儿识字和阅读能力中存在的问题

1.教育观念过于陈腐。

由于大部分家长和老师成长在一个忽视早期教育的年代，所以他们本身对读书没有形成良好的习惯和兴趣，导致潜意识里顽固地认为孩子早早读书是一件痛苦的事情，坚信“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，“头悬梁，锥刺股”才是读书的状态。岂不知对孩子而言，他们天生都有一种学习的本能，对一切未知的东西 （ 包括环境中的汉字） 充满了好奇，希望尽可能地洞悉周边的世界。当父母把孩子放在怀中以抑扬顿挫的声音捧着书每天为孩子大声朗读生动有趣的故事，让孩子从图画中认识一个个汉字的时候，这对孩子来说就是一种很大的享受。孩子一旦感受到书……