王旭红

摘要：游戏材料的收集和呈现，都是为了促进幼儿主体的发展，因此，我们在选择材料上都要以幼儿为中心，从幼儿出发，准备适合他们并能促进幼儿身心全面发展的游戏材料。教师要尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，创造有利条件来满足幼儿游戏的实际需要，从而提高游戏的水平，充分发挥幼儿的自主性、创造性。同时，在开展游戏过程中，教师还要做到 “放”、“导” 结合，让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩” 的快乐，促进幼儿全面发展。

关键词：游戏材料；幼儿；发展；作用

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知、观察、注意、记忆、思维、想象等，在轻松的氛围中促进幼儿的游戏对幼儿的身心发展有不可替代的重要作用。它创造了儿童的最近发展区，从理论上论述了游戏能使幼儿的思维逐步摆脱具体的事物束缚，心理机能从低级向高级发展，并通过各种教学实验，证明了游戏教学对幼儿的成长具有良好效果。寓教于游戏中，是幼儿身心得到全面发展的最佳途径。

游戏在兒童的发展中起着巨大的作用：游戏创造了儿童的最近发展区。幼儿属于学前儿童，游戏对幼儿的身心发展有不可替代的重要价值，它使幼儿的思维逐步摆脱具体的事物束缚，心理机能从低级向高级发展。

一、游戏材料对幼儿发展的作用

1.能提升幼儿动手动脑的能力。……