王丽红

内容摘要：关于初中文言文教学，普遍存在三种现象。一是学生对学好文言文有何意义不甚明了，二是学生学习的热情不高，有畏难情绪，三是教师感觉教学有难度，不知如何提高教学效率。笔者就如何破解这些难题这几方面做如下思考。

关键词：文言文 教学 传统文化 文言修养

1.文言文在传统文化传承中的重要意义

中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。要学好传统文化，继承传统文化，就必须学习古文，因为我们的祖先通过古文即文言文，这种特定的语言文字形式把炎黄子孙上下五千年创造的辉煌文化成就，完整而有序地保存下来，代代相传，延续至今，使中华民族能屹立于世界民族之林而不倒。学好文言文，才能更好地把中华民族的传统文化继续传承下去，为中华民族的伟大复兴打下很好的思想基础。文言文在传承传统文化方面的重要意义显而易见。只有让学生明白学好文言文的重要意义，他们才可能对文言文产生兴趣。

2.提高教师的文言修养，是做好初中文言文教学的前提条件

教师应该不断的提高自身的修养，不断的积累有利于教学的材料。现实生活中，教师除做好教学外，还要担当家庭责任，非常辛苦，总觉得时间不够用。其实，时间是可以挤出来的，比如，减少与人的不必要的交往时间，少点娱乐时间，把这些时间用在教学资料的搜集和积累上，用在对古文的阅读上（如《古文观止》等）。……