李慧

摘要：主问题是引导学生对课文进行深入研读的重要问题或关键问题。因为课标要求，要让学生有大量的课堂实践活动，所以最好的方法是在教学中运用主问题，减少课堂提问量。

关键词：主问题；设计；实践；作用

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）06-0003

课堂提问是语文课堂教学中运用最直接最简单的方法。记得刚登上讲台的时候，每上一堂课都把参考书上罗列出的每一个问题都细细地讲一遍，却发现学生掌握得并不是很好，甚至是没有掌握。后来，有经验的教师听完课，指正说，一堂课应设计一个主问题，然后其他问题都是围绕这个问题在转，而不是面面俱到。这样才能让学生有所感悟，问题太多，学生反而记不住。经过这一番提醒，后来在教学设计中就注意这一点，发现学生确实有改变。

一、主问题的设计

主问题是引导学生对课文进行深入研读的重要问题或关键问题，能带动对课文的理解品读，引导学生长时间的、深层次的课堂学习活动的问题。笔者常常从以下几方面来设计文章的主问题：主问题的选择可以引导学生进行深入品读的“点”设计主问题。让师生围绕主问题对文本进行解读，这种方法能够引导学生从整体上感知文本，进而品读、赏读，获得自己独特的情感体验。

这个“点”可以是作者的写作目的，如在执教九年级上册黄蓓佳《心声》这篇文章时，引用作者写作目的中的一句话“儿童成长是由鱼到人的疼痛的过程”，并抓住“成长”“疼痛”这两个词语设问：京京成长了吗？……