李艳艳

【摘要】小学高年级数学作业安排是促进小学生尽快适应学习、巩固基础知识的一种手段，又是培养学生自主学习的有效手段，事关小学生减负增效的敏感问题，如何设计个性化作业，促进小学高年级数学学习，分享经验供大家分享.

【关键词】小学高年级；数学作业；个性化设计

小学高年级数学难度较低年级数学难度增大，不仅是中学数学的学习基础，还是学生对数学学科兴趣培养的重要一环，因此，小学高年级数学学习非常重要.小学生对于数学课堂的耐心程度有限，课后布置个性化作业有利于对当堂知识的把握和巩固.也是培养学生自主学习的重要环节，因此，结合多年教学经验，提出目前小学高年级数学作业布置存在的问题，制订小学高年级数学个性化作业的详细原则和策略.

一、小学高年级数学作业布置现状和问题

目前，小学高年级数学的作业普遍存在一些问题，比如，布置的内容格式化，过分单一，只是利用一些固定教辅资料，学生感觉枯燥无味，作业理论性强，实践性差，不断重复的练习，造成学生厌学，过分重视结果，缺乏鼓励创新的氛围.

（一）布置内容格式化，缺乏个性化

教师布置作业，一般利用现有的学习资料、课时训练或者学案手册，往往都是固定格式的学习资料，不利于学生自主学习，不断重复练习，导致学生功课负担重，减弱学生学习的兴趣，课时训练或者学案手册往往批量生产，不能够把握……