李志敏

在小学数学教学过程中，学生可以通过已经掌握的知识对新知识的学习进行吸收，帮助自己在新知识和旧知识之间建立联系，刺激自己对数学有一个更加深入的认识.在这个过程中，学生往往不是一次性地实现学习目的的，常会在各种问题上出现错误，因此，教师需要指导学生建立自己的错题本，并进行有效的运用.下面我们就具体地讨论一下错题本在小学数学课堂教学中的应用.

一、正视错题积极纠错

在小学的数学学习过程中，学生的错题是一种非常重要的学习资源.但是小学生整理错题的意识比较单薄，因此，小学数学教师应当在教学过程中积极引导学生树立正确对待错题的态度，建立错题本积极纠错.小学生在数学学习的过程中犯错的原因有许多，例如，受到不良学习习惯的影响和对学习缺乏兴趣等非智力因素，还有受到认知能力的影响.为此，小学数学教师需要帮助学生首先从心理上端正对待错题的态度，通过对学生作业的反馈，调节学生的学习情绪.教师在掌握了学生的学习心理特征的时候，需要对其进行灵活的运用，用预防的心态对小学生错题本的建立和使用进行指导.

下面我们来看一个例子，在学习“分数的初步认识”的时候，要求学生能够熟知每一个分数所表达的含义，并且可以解决一些简单的判断题，将一张白纸平均分成四份，其中每一份就是这张白纸的四分之一.在这个……