杨丽娴

【摘要】高中数学学习的过程中，数学建模看似比较复杂，但其实基础的教学理论对于高中生来说理解是没有难度的，在新课程改革的教学背景下，数学教师科学利用苏教版高中数学教材中的建模理论对学生进行理论引导，让学生在实践的过程中掌握基础知识，提高自身的实践能力.

【关键词】苏教版高中数学；教材；数学建模

一、在高中数学课堂讲解的时候传授数学建模基础理论的意义

在高中阶段，数学知识学习最大的特点依旧是抽象性，高中生很容易产生厌倦的心理以及畏难的不自信状态，高中阶段数学知识体系中依旧包含许多的公式、定理以及概念，高中生的学习方法集中在题海战术之中，没有科学的学习方法支持自己的学习，高中教师的讲解方式对于激发高中生的兴趣学习并没有产生多大的效果.为了让高中生夯实基础知识，教师应当适当拓宽学生的知识面，让学生在枯燥的课堂学习氛围内得到全新的学习体验，让学生灵活运用现有的知识提高自身的实践能力.

在数学课堂上将苏教版高中教材中涉及的数学建模理论讲授给学生，让高中生在课堂上开拓自己的学习视野，灵活运用自己已有的知识体系锻炼提高自己的实践能力，让学生学会有效的学习方法，在数学课堂上，讲解数学建模的基础理论知识培养学生的逻辑思维能力以及分析判断能力，使得高中生将自己学习到的知识……