张晓红

知识传递的过程，实质上就是师生在教学中的交流过程，师生互动在课堂教学中是教与学的信息传递过程，课堂教学信息的反馈通过互动相传递.通过互动教师了解学生对知识的掌握情况，学生知道教师设计问题的意图，掌握知识的本质，师生的互动中能使学生取得积极的学习效果的互动方式，即有效的师生互动；负面效果的互动方式就是无效或影响教学效果的师生互动，就是无效的师生互动.高中课堂教学中师生的交往和互动应设计成对学习效果产生积极作用的，有效的互动是实施新课程理念的基础，更是高效课堂教学的必要条件.那么，在高中课堂教学中，又该如何追求有效的互动，避免无效的互动，使多层次有效的互动活动，促进学生愉快的学习呢？

一、把握有效的互动时机，及时开展师生的互动

利用生活中的素材，使材料来源于生活，来源于大自然，使学生感到学习的知识的亲近感，引发学生的兴趣，以趣引动.兴趣是最好的老师.高中课堂教学中，教师要善于抓住引起学生的兴奋点的教学环节，以学生感兴趣的方式开展教学探究活动，激发起学生参与课堂互动的欲望，达到师生互动有效性的目的.

二、在探究活动中寻找互动的燃烧点，引发有效的互动

心理学研究表明，学生对感到奥妙的事物很容易产生了解它的欲望，就会积极地探究神秘的问题.教师利用学生好奇的心理，在知识的链接点……