卢凯

摘 要 微课教学是教师吸收翻转课堂教学思维，进行创新变革的一项教学成果。在分析微课制作原则和步骤的基础上，从PPT、手写板和微课视频录制等多个角度，对微课制作的几种方法进行深入分析。

关键词 微课；翻转课堂；PPT

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2017）13-0053-02

1 前言

随着信息技术的飞速发展和教育改革的深入开展，教师需要打破传统教学模式的束缚，满足学生对不同学科知识点的个性化学习需求，以保证学生学习需求、查漏补缺，实现有效教学环节的补充和完善。因此，教师在微课制作中要精益求精，以实现微课课件的开放性及应用的延伸性，促进课堂教学实践的有效开展。

2 微课制作的要求

要关注微课教学对象 教师制作微课的目的是服务课堂教学，因此在制作微课课件的时候，一定要牢记教学的对象是学生，要分清微课课件和传统课堂教学的主次关系，切忌微课制作内容的哗众取宠。微课制作内容必须切合学生的学习需求和课堂教学环节，必须认真研究学生的学习情况和心理特征，确保微课教学能够迎合学生的心理需求。

要重视微课的针对性 微课课件制作应采用学生喜闻乐见的生活元素，而且确保教学内容短小精练。这就要求每一个微课课件内容要具体针对某一课堂知识点或者教学环节来开展设计，切忌微课课件内容抽象空洞、泛泛而谈，必须有针对性和合适的教育技术，保证在较短时间将课堂教学内容转换为数字化的教学资源，从而能够有效突出课堂教学重点和难点，传播专业技能。……