文/潘江红

行知教育理念在特殊教育学校文化建设中的实践研究

文/潘江红

现阶段新课改内容不断的渗透到教学实践中，各特殊学校都在找寻着行之有效的教学方式，力求通过这一方式，提升特殊学校的教学水平。在特殊教学实践中，行知教育理念的融入，可以极大地提升教学水平，同时也可以相应的提高学生的学习效率，笔者则针对行知教育理念在特殊教学中的应用进行了分析，以下为详述。

在实际的教学实践中，越来越多的教师意识到应用科学的、高效的教学方式的重要性，力求通过引入这些先进的教学方式，提高学生的学习效率，同时提升教师的教学水平，而实践教学中，诸多教师发现融入行知教育理念的重要性，在教学实践中，应用这一教学方式，可以切实提升整体性的教学水准，还会潜移默化的转变教师以及学生的观念，逐步构建一个正确的价值观和人生观，形成一个完善的学校文化体系，这一教学方式应用到实际的特殊教育学校中，可以切实转变特殊学生的思维观念，促使他们树立正确的人生观，为日后顺利的发展奠定良好的基础，而笔者则针对行知教育在特殊教育学校文化建设中的实践方式进行了相应的探究。

1 对于现阶段特殊教育学校文化建设的问题分析

现阶段特殊教育学校在实际的文化建设过程中，极易出现各类的阻碍性问题，比如，文化内容较为单一化、缺乏科学的文化建设理念以及文化建设管理较为薄弱等等，这些都是特殊教育学校在文化建设过程中易出现的问题。……