张静

摘要：教育得法，沟通得当，也就能赢得学生的尊重，家长的理解和支持。在班级刚组建的时候，立规矩，养习惯是非常重要的，班级好习惯的养成就是抓好常规工作。有獎有罚，奖多于罚。既然我们希望他们养成好的习惯，那就通过奖励的方式来引导。

关键词：收获；理念；理解；改进我们经常开玩笑说：一个学校，校长不在，学校照样转；如果班主任不在，班里就可能乱。班主任工作涉及学校的方方面面，是学校和学生的纽带，学校的要求都要由班主任落实，作用真的是举足轻重。其实，我当班主任时间并不长，从2010年到现在满打满算6年时间。说实话，这6年的班主任工作确实提高了我的业务能力促进了我个人的成长。原来当众说话都会紧张卡壳，现在教育学生用同事的话说，都一套一套的，张嘴就来。任何事情用心去做就会有收获，比如：教育学生时要抓住时机和摸清他的软肋，有理有据，他才能听进你的话；与家长沟通，不要一味的批评指责学生，而是要站在为孩子考虑的角度，家长才会心甘情愿地配合我们教育孩子。当然，教育得法，沟通得当，也就能赢得学生的尊重，家长的理解和支持。这种成就感让我每天都工作得从容舒心。

大家都知道，班主任工作很操心，一个班五十多个学生，要是再有一两个很特殊的孩子，每天都能耗费你大量的精力和时间。我们的学生都在十五六岁的年纪，有的还处在叛逆期，这个阶段的孩子有这样的一些特点：半大孩子，跟他讲道理，似乎什么都懂，你说AB，他说C，擅长找别人的问题，总能为自己的问题找到借口；往往又管不住自己，屡错屡犯。所以就需要老师特别是班主任更多的爱心和耐心引导他们健康成长。或许是因为自己的孩子也跟他们一般大吧！都是零零后的，我对他们更多了些理解和宽容。不知道大家有没有这样的感觉：这一级孩子，较之以前高一的孩子更难调教，自我约束力差。所以，在高一阶段，尤其是班级刚组建的时候，立规矩，养习惯是非常重要的，否则，一旦习惯养成了，形成了不好的风气，再改，难上加难。我认为班级好习惯的养成就是抓好常规工作，说白了就是纪律、卫生、跑操、宿舍…..这些看似是无关紧要的小情，其实都是在培养学生做人做事的好习惯。

下面谈谈我对这这几个方面的理解。俗话说无规矩不成方圆，规矩就是班级纪律，是维护班级秩序的保障。一个没有良好纪律的班级（特别是自习课），班级的学习成绩不会好到哪里。如果能自觉遵守纪律，这就是自律，一个自律的人就能专注地学习或做事。打扫卫生好像像跟学习没关系，实际上按时干好值日就是在培养学习做事时认真负责的态度，正所谓一屋不扫何以扫天下。跑操体现了班级的凝聚力，团结向上的风气。宿舍纪律和卫生是培养学生良好的生活习惯，按时作息，生活有规律，个人物品摆放井然有序，这对一个人的学习和今后的生活不无裨益。所以，要教育学生把这些小事都做好了，为自己的成长打下好的基础，学习成绩自然没问题。这些方面做的不好，就要惩罚，惩罚是帮助你认识到自己的问题，及时改正。而不是给你贴上不好的标签。违反自习纪律就要接受处罚，因为你没有做到自律专注，还影响了他人，连累整个班级；跑操是班级活动，要么跑操，要请假，决不能游离在班级之外；按时干值日就要加分，这是对你认真负责态度的肯定；在宿舍扣了分，是督促你养成好的生活习惯。我认为这样的要求学生是可以接受的，比生硬的说教管用。每当学生“犯了错”，都主动找我承认错误，欣然领罚。有时我心里窃喜，学生是如此可爱，怎能让我不喜欢呢！

在班级管理中，小组合作制度是一种不错的模式。组内成员积极参与、团结合作，小组之间又相互竞争，充分调动了学生的积极性。我们班也实行小组合作制度，个人不管得分还是扣分，都加到小组里。扣了分小组就会受影响，比如挑不到好座位，这对于自律差一些的学生来说，也是一种约束。在实施中我发现一个问题：违纪扣分、不跑操扣分、不干值日扣分、宿舍扣分，往往是奖多于罚，这样不利于提高学生的积极性和正面引导。不如反其道而行之：有奖有罚，奖多于罚。既然我们希望他们养成好的习惯，那就通过加分的方式来引导：按时干值日加分，参加班级活动加分。通过多奖少罚，提高他们的积极性。例如，有次考试，我们班级部前20名相对较少，我采取了考进前二十就加分的措施，多的能加到十几分，此招果然甚是奏效。

班主任要多盯靠班级，到教室里多转转，检查卫生，维持纪律，看看他们是不是按时到校，发现什么问题及时处理。一天中班主任该到岗的时间一般我不会缺席。这个工作我抓了大半个学期，学生基本养成了预备铃后进教室到座位上学习的习惯。但是也会反复，有时我稍晚一会到教室，就会发现下位的，接水的，说话的…在闹腾。所以过一段时间，就得再强调，经常迟到的要惩罚，特殊学生要个别做工作。班里有一个男生，总是钻空子，自习课经常进出教室，给他一个人的做的工作能顶全班的。好在我及时发现，他是单亲家庭，不愿给家长找麻烦，以此进行说服教育，他才有所收敛。

班主任工作确实是很操心很累，但是看到孩子们的进步，看到他们对我的信赖，我又觉得所有的付出都是值得的，让我体会到教书育人的幸福，所以就让我陪着孩子们，慢慢变老吧！（作者单位：山东省淄博市第五中学255000 ）endprint