李英华

摘 要：教育发展过程中，教学与生活之间的联系越来越紧密。小学数学教学生活化是教学改革中重要的研究课题，通过生活化教学，能够激发学生兴趣，促进学生对数学知识的理解与掌握。文章先分析小学数学教学生活化的意义，然后提出具体的教学策略，希望能够为相关人员提供参考。

关键词：小学数学；生活化；教学策略

一、小学数学教学生活化意义

一方面，通过生活化教学，能够拉近数学知识与学生生活之间的关系，能够让学生借助生活經验，更好地理解数学知识。学生在生活化的教学氛围中会更加放松，能够促进学生积极参与到学习中，提升教学的整体效率与质量。另一方面，小学数学生活化教学，能够让学生认识到数学的实用性，并培养学生利用数学知识解决生活中问题的能力。

二、小学数学生活化教学策略

1.联系生活，为学生创设生活化情境

教学情境创设是目前提升教学效率的重要途径之一。实际生活中包含了大量的数学知识内容，教师可以联系生活，为学生创设一个生活化的数学教学情境，让学生能够更容易进入学习情境中，还能够将学到的知识运用到实际生活中。当然，关于生活情境的创设，需要教师根据学生具体的年龄阶段，不断开发、挖掘生活中的素材，才能起到事半功倍的效果。在创建情境过程中，教师必须保证情境的真实性、实用性、科学性，能够吸引学生的注意力，让学生主动参与其中。……