周志安

摘要：在初高中的过渡阶段，有些学生面临数学学习上的困难，尤其在义务教育阶段和高中新课程改革之间具有实施时间差异的客观背景之下，必然加大这一过渡阶段的数学学习困难.

关键词：高一新生 数学学习困难

在教学中发现，有相当一部分学生在进入高一年级学习的过程中成绩出现一定程度的“滑坡”，尤其是数学成绩的下滑较为明显.通过对一些不同类型的学生进行调查，他们普遍反映很难适应高中的生活和学习环境，尤其是数学学科的学习.作为高一数学教师，看到有一部分勤奋刻苦、态度端正的学生，在刚进高一学习数学就“栽了跟头”，并“畏惧”数学学习的时候，心理很不是滋味，因此对这一问题引起了注意，并努力寻求解决这一问题的原因.

一、高一新生普遍缺乏有效的学习方法

任何一种学习方法都是客观存在的，都有其适用性和合理性，关键是对这些学习方法的正确使用.高中学生的学习任务一般比较重，而数学学科在高中阶段分支较多，涉及代数、三角、解析几何、微积分，数学题型较多，解题方法灵活，还没有形成一套适合高中数学的学习方法.调查发现，重点班大概有56%的学生认为自己没有学习方法；约有24%的学生没有想过自己有没有好的学习方法；约49%的学生认为自己不会妥善安排学习时间；约43%的学生没有课前预习的习惯；约54%的学生没有固定时间来学习数学；约37%的学生没有课后及时复习、巩固的习惯；……