朱永芳

摘要：英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要地位。在新课程理念下，英语阅读教学的研究、初中生阅读兴趣和技能的培养远远超出了学生考试的意义。本文就新课程背景下初中英语阅读教学的现状和对策进行分析，力图激发初中学生的阅读兴趣，提高英语水平。

关键词：新课程背景；初中英语阅读；阅读教学策略

中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）15-030-1

阅读是英语教学过程中的重要组成部分。新课程改革背景下，在初中英语教学中，教师应当重视阅读教学，并通过教学手段的创新，激发学生阅读兴趣，引导学生有效阅读，从而不断提升学生的阅读能力。

一、以生为本，方式多样，激发兴趣

在阅读教学中，教师应从学生的实际出发，认真钻研教材，利用教材中不同体裁的阅读材料采用不同的阅读方式，有效指导学生进行相应的阅读训练。比如：略读、跳读、精读、研读，而不是一成不变听录音朗读后回答问题。初中的阅读材料以叙事文章为主，教师可以通过指导学生进行略读、跳读，辅以适当的小组合作学习，理清文章中的时间、空间、事件发生的顺序与关系，再配以一些思考性问题组织学生讨论引导其抓住文章主题。这样教师就可以把教材用活，同时学生也会学得兴趣盎然，教学效果也会有显著提高。

二、合理利用课本阅读材料，提高学生阅读能力

我们现在使用的牛津英语教材，在编排上，每个单元都安排了适当的有一定代表意义的阅读材料，教师应充分利用这些材料，提高学生阅读理解能力。……