【摘 要】肇始于唐代的白鹿洞书院作为“天下书院之首”，凝结了中国古代书院的许多优点和长处，为中国古代教育作出了巨大贡献。书院在办学过程中积累了丰富的经验，尤以“以人为本”的办学理念引人注目。本文在分析“以人为本”教育含义基础上，主要从教学宗旨、課程设置、教学方式、教学重点和师生关系五个方面系统分析“以人为本”办学理念在白鹿洞书院教学过程中的具体体现。最后联系我国当下的教育改革，阐述白鹿洞书院“以人为本”办学理念的现代意义。

【关键词】白鹿洞书院；以人文本；办学理念

白鹿洞书院肇始于唐代，李勃李涉兄弟曾在这里隐居、读书。南宋时期，理学大师朱熹复兴白鹿洞书院，该书院迎来了兴盛时期。此后历朝历代，多有学术大师、社会名流主持书院或来书院讲学。白鹿洞书院在历史上曾几度被毁，几度振兴。学界各类学者也纷纷对该院加以研究，主要集中于两方面：一方面单纯对书院的历史发展做相关深入研究，另一方面是对书院教学中所包含的教育思想进行研究。在对教育思想研究方面，学者主要从较为全面的角度看待其教育思想，而缺少对教育思想某一明确主线加以概括。笔者认为，该院的教育思想之精华莫过于“以人为本”的教育理念。笔者通过对白鹿洞书院教育思想的研究，论述其“以人为本”的教育思想，旨在为当代教育的“以人为本”提供借鉴与启迪。

一、“以人为本”教育思想的含义

“以人为本”思想起源于古希腊，欧洲文艺复兴以“人权”对抗“神权”，高度歌颂了人的意识和价值。……