王平文

摘 要 初中数学对大多数初中学生来说具有一定难度，学生在学习过程中容易遇到很多阻碍，倘若没有及时解决这些阻碍，很容易导致学生成绩突降，进而对数学学习丧失兴趣。合作学习是教学中一种常用的教学模式，有效的合作学习模式能够加深学生之间的沟通交流，提高学生学习积极性，及时解决学生在学习过程中遇到的各种问题。

关键词 初中数学 合作学习 学习小组 策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）18-0045-02

在初中数学学习中开展小组合作学习，对初中生智力开发来说有一定积极意义，还可以促进学生创新思维能力的发展。通过开展小组合作学习，能够加深学生之间沟通交流，在取得显著教学效果的同时，培养学生团队合作精神。但是，盲目或无效的合作学习会浪费大量教学时间，耗费教师和学生精力，影响初中数学教学课堂教学质量。那么，在初中数学教学中该如何开展合作学习呢？

一、合理划分合作小组

很多初中数学教师虽然在课堂教学中进行合作学习，但取得的效果却并不明显，究其原因，其中存在的最大问题便是合作小组划分的不合理性。一方面是小组人数划分不合理，若小组人员过多，则在进行小组观念发言时一些学生难以有机会发表自己的见解，且学生之间在践行讨论时也不能确保每位成员都能充分参与到交流过程中；若成员过少，则讨论最终结果难以综合更多人建议，难以取得讨论效。……