贾小伟

写作教学是小学语文教学中不可分割的一部分，写作教学不仅能够检验语文教学成果，还能让教师对学生语文知识的应用能力有一个基本的掌握，而学生的作文能力，也极大影响到应试教育下学生的语文成绩。对如何在小学语文写作教学中培养学生的观察能力谈几点看法。

观察兴趣习惯方法一、激发学生观察兴趣

想要提高小学生的写作水平，使小学生能够在写作文的时候有东西可写，能够做到言之有序，培养他们的观察兴趣非常关键，要想有效促进学生观察能力的提高，一定要拉近学生与生活之间的距离，增进学生对生活的认识，这样才会从生活中获取丰富的写作素材与写作。

1.选择学生感兴趣的事物。教师需要充分备课，结合学生的特点与兴趣确定内容让学生展开观察，使学生写作时有明确的方向，并有意识地为学生提供观察内容。以三年级写作课为例，围绕课余发生的有趣的事展开写作，笔者组织让学生观察蚂蚁与小蝌蚪等小动物。一方面，这些小动物生活中很常见却疏于观察；另一方面，观察这种小动物能让学生真正有话可写，最后交上来的习作也确实让人满意。

2.引导好学生的好奇心。好奇心和兴趣之间关系紧密的，学生有了好奇心自然会产生兴趣，而细致的观察均离不开兴趣这个前提。在教学过程中，教师可以通过设计一些问题来激起学生的好奇心，鼓励学生大胆想象，敢于质疑，带动学生层层深入地观察，发现观察的魅力。……