朱东荣

摘 要：文章结合本人在农村学校多年来的班主任工作经历和体验，就对农村学校班主任工作的主要困难，浅谈几点农村学校班主任工作的见解与措施。

关键词：农村学校；班主任工作；见解；措施

在农村教学十几年，一直担任班主任工作，自己一直认为自己是班集体的首脑、教师和指导者，是学校领导实施教育教学工作的主要帮手，是科任教师、家长、学生之间的桥梁，在学校工作中占据较重的作用。我认为班主任是学生美好灵魂的雕塑者，是一个班集体的组织者和领导者，在教学和培养学生中担当重要的角色，直接影响着每个学生德、智、体、美等方面的发展。在农村学校担任十多年的班主任工作，在此期间，我总是本着不断学习、积极进取、勇于创新积极探索、与时俱进的理念，总结当好一名班主任的经验，下面我将自己从事班主任工作以来独到的见解和措施简谈如下。

一、浅谈担任农村学校班主任独到的见解

（一）由于乡村生活条件的艰苦，孩子的学习习惯比较落后

农村学校的学生大多是留守儿童，父母在外打工，就凭年纪很大的爷爷奶奶照管，孩子的心理很孤僻。在生活的逼迫之下，他们只有与爷爷奶奶生活在一起，这种隔代教育对孩子的成长、发展影响很大，再加上时代大气候的影响，促使他们出现乱发牢骚、自暴自弃、失去理智、不解人意等等的思想和行为，根本不存在刻苦学习、立志成才的精神和志向，一遇到困难和挫折就不知所措、束手无策、怨天尤人。

（二）孩子厌学，目标不明

现在的农村孩子不满于生活现状，不满于亲人的关爱，不满于教育的模式，自己不知道为自己争一口气，心里委屈、思想消极、厌烦学习。因此，不把学习当作一回事情，不钻研、不进取，无目标、无志趣。那么，学习目标不明，学习动力自然就不足，学习态度不端正，厌学情绪肯定会出现。如这种特殊状况的孩子，班主任很难给他做思想工作，既就是做了效果也很一般。

（三）班级常规管理

学无止境，教无定法。人多性杂，难免发生沖突。只要是个班级，均有违反纪律的学生。我认为这是很正常的，并且极为正常的事情，班主任应该正确认识、正确看待。从孩子的心理、思想、家庭等方面了解、观察来对待、处理这类学生，不能没有耐心，不能暴躁处理，不能刻薄难容，要以关爱、交换位置的方式说服他。

二、浅谈担任农村学校班主任的教育措施

通过近年来班主任工作的体验，此工作虽然繁忙琐碎，但我的体会还是比较快乐、顺心，因为我有多年积累的班级管理经验，有自己独特的班级管理模式，所以，我的班主任工作只感受到快乐，很少体会到心烦意乱。

（一）细心观察学生，耐心教导孩子

观察学生是班主任必须要做实的工作。教导孩子就是让学生学会学习、学会生活。因此，班主任在工作上要能做到细心地观察学生，经常到学生当中走一走，看一看，聊一聊，以正确的职责感和真诚的一颗心去接近、关心、体贴孩子。从中了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，善待有各种困难的学生，接受学生反馈的各种信息，耐心教诲每一个学困生，努力做到细观察、多教导、先做人、再读书。

（二）打造优良班风，培养优秀干部

良好的班风直接关系着一个班集体的命运，班风的优良有利于培养学生良好的思想品德，有利于提高学生的道德素养，也能促进道德认识转化为道德观念，也是衡量集体觉悟水平的重要标准，能培养学生的集体主义荣誉感。在此环境中，班干部发扬正气、发挥余热，班级的各项工作会形成井然有序、有条有理、你争我抢、人人都干、人人爱干、人人负责优良作风。班风优良是培养优秀班干部的基石。

（三）爱班如家，爱生如子

爱班级、爱学生是搞好班级工作的主旋律。教育界人士有这样一种感受。如果师生之间无论哪一方存在无所谓，鄙视，乃至敌对的情绪。课堂教学又如何正常开展，班主任工作更如何搞好呢？正所谓：亲其师，信其道。班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着良师益友的作用。

（四）平等待人，人格当先

人常说：人的地位有高低之分，人的光阴有贫富之分，但人的人格没有高低之分。所以，男女老少同辈之间，都应该平等对待，友好相处，互帮互爱，相互尊重。师生之间更应该如此。

（五）身教重于言教

教育者都深刻领悟到“身教重于言教”。因此，我们应时刻注意自己的言行举止、生活习惯、学习习惯，在所有生活细节上本着“身教重于言教”的宗旨影响学生，做学生的榜样，当学生全能的、优秀的老师。在此请同行们谨记：老师的一言一行都会潜移默化地对学生产生影响。

总之，我在农村当班主任确实有些独到的见解和班级管理措施，也有些自己的内心领悟和隐形方式，只是笔头太笨，难以和大家分享，望大家不要见笑，今后我会不断努力，不骄不躁，辛勤劳作，持之以恒，弥补当前的不足与弱点，争做一名优秀的班主任。endprint