侯荣让

摘 要：“教育”不仅仅是要教给孩子知识，更重要的是要教会孩子如何做人，如何做一个德智体美全面发展的大写的人。教育不仅仅是学校教育的责任，家庭教育有着不可推卸的重要责任，我们要敢于向传统的家庭教育说“不”，还孩子一个健康而理性的成长环境。

关键词：传统；家庭教育；德育教育

近年来，一幕幕的未成年人悲剧，为整个教育体制敲响了警钟，也引起了全社会对教育问题的高度关注和深层思考。探究这些悲剧的根源，会发现大多属于未成年人德育教育及心理健康教育的缺失，究其深层次原因，除了学校教育，家庭教育负有不可推卸的责任。

一、家庭教育的重要性

“子不教，父之过”，一直是父母们恪守的祖训和奉行的家教经典。从孩子出生到成家立业，延续到孩子的子女的安身立命，父母的影响是无法替代的。父母的言行举止，潜移默化地影响着孩子性格的形成、良好行为习惯的养成。在孩子幼小的心灵里，父母就是他们为人处世的榜样，父母是孩子的第一任老师，也是孩子一生中最重要的老师。

父母的爱是无私的，也是无微不至的，但不注意教育方法的爱万万要不得。有的家庭除了孩子的学习，其他事情统统包揽，甚至一包到底；有的家庭对孩子放任自流，不管不顾，只要孩子健康就行。安逸的生长环境消磨了孩子独立自主、自力更生的意识与能力，丧失了对社会、家庭、生命应该承担的责任。生命有不能承受之重，更有不能承受之轻。没有了责任感与危机感，依赖就会驻满心房、腐蚀心灵，直接影响到他们未来身心的健康发展。不负责任的家长组成了现在社会上普遍存在的问题家庭，对孩子的教育无人问津，孩子的发展顺其自然，这种缺少家庭温暖的孩子，对社会、家庭充满仇恨，他们用片面、偏激的方式做人、做事，表达他们的绝望与不满。

家庭是未成年人生活的主要场所，也是未成年人性格形成与发展的主要阵地，对孩子教育成长的关注，应该是我们家庭教育的重要任务。

二、目前中国家庭教育的基本表现

从相关报道可见一斑，年逾花甲的父亲本应坐享天伦之乐，却还奔波于打工赚钱来养一个近三十岁的儿子；父母卖血卖肾，只是为了给孩子买一个苹果6s。像这种悲剧式的故事在现实生活中不断在上演，他们往往以伤害子女在先，反过来又深深地反噬父母的心。近年来，面对特殊的独生子女群体，家庭教育也日益受到家长和社会的重视，政府通过各种普及性的家庭教育讲座，引导家长逐步形成新的家庭教育理念，但仍有不少家长对子女的教育存在误区。

（一）要求过高

有的家长不管孩子的兴趣爱好、智力发展情况，过早地实行“专业定向”培养，对幼儿造成了过重的心理压力，影响了幼儿身心健康，结果欲速不达。家长要根据孩子的自身条件，如兴趣爱好、智力水平、身体素质等，从实际出发，因势利导，进行适时、适度的培养，让孩子在自由的天地中，发挥特长优势，根据自己的兴趣爱好尽可能地释放自我潜能，才能收到应有的教育效果。

（二）包办代替

有些家长视孩子为掌上明珠，孩子的一切事情全部包办，上学、放学小车接送，书包由爷爷奶奶来代背，干任何事情由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一大帮人陪同，过着衣来伸手、饭来张口的神仙生活，造成孩子胆子小，能力弱，过分依赖家长。

（三）放弃教育

有些家长对孩子干脆采取放任自流态度，让孩子吃好、穿好，孩子高兴快乐就行，认為教育是教师的责任。由于得不到良好的家庭教育和父母的亲情，这些孩子形成了不好的性格和不良的行为习惯，自私、孤僻、不合群、横行霸道、不讲理等。

（四）重智轻德

多数家长只关心孩子的学习成绩，把成绩作为衡量孩子的唯一标准。只要孩子的学习成绩好，其他的事情一概不闻不问。标准的唯一化，让孩子从小没有了责任感和道德准则，导致国家培养了大批高分低能、有能无德的低层次人才。

三、如何开展家庭德育教育

（一）改变观念，创设平等和谐的家庭环境

研究资料表明，简单粗暴的教育方式，只能形成孩子缺陷型性格。作为家长，要转变观念，摒弃高高在上的专制管理，尊重孩子，把孩子放在与自己同等重要的位置，仔细聆听，平等交流，从孩子的话语中获悉孩子成长中的相关信息，参与他们感兴趣的话题讨论，与他们做游戏，创设平等和谐的家庭环境氛围。

（二）以身示范，通过言传身教来影响

父母是孩子一生中最重要的老师。从孩子出生到人生价值世界观的形成，虽然多半时间是在学校中度过，可对孩子的影响，谁也比不过父母。父母的一言一行，都会成为孩子模仿的榜样，对孩子产生潜移默化的影响。所以，父母要言出必行，以身示范，用自己良好的品德行为习惯给孩子做出榜样。

（三）科学交流，参与德育教育的学习与探究

同样的生长环境，有的孩子能健康成长，有的孩子却思想偏激，甚至走上歪门邪道，这与父母不同的教育方法有很大关系。环境的改变，孩子的思想也会发生变化，我们不能用一成不变的思想去约束甚至教育孩子。在新的教育环境下，家长要积极主动地参与现代教育学习，学习科学的教育手段，了解孩子的成长规律和心理诉求，改变教育策略，用科学的方法教育孩子。

（四）改变标准，培养全面发展的新人才

学习成绩不是衡量孩子全面发展的唯一标准，未来社会越来越需要高素质的综合型人才。改变培养标准，根据孩子的自身优势，合理设计发展方向，注重对孩子品德的培养，根据社会时代的需要，培养出品德优秀、素质过硬、责任心强的新人才。

“教育”不仅仅是要教给孩子知识，更重要的是要教会孩子如何做人，如何做一个德智体美全面发展的大写的人。教育不仅仅是学校教育的责任，家庭教育有着不可推卸的重要责任，我们要敢于向传统的家庭教育说“不”，还孩子一个健康而理性的成长环境。未成年人教育任重而道远，走好每一步，离不开全社会的共同努力，而父母们更应深思而后行。endprint