彭韩柳依

摘 要：在高等教育中，高校要始终坚持素质教育理念，着力培养高素质的应用型人才，使人才具备较强的综合能力，实现高等教育目标，以此满足经济社会发展对高层次人才的要求。本文基于素质教育的视角，对大学生综合能力的具体培养方式进行论述。

关键词：素质教育；大学生；综合能力；独立思考

一、改进教育教学模式，着重培养学生综合能力

高校要想培养出综合能力强的人才，就必须改进教育教学模式，在素质教育理念的指导下，重视学生思维能力、创新能力、实践能力培养。首先，改进教育管理体制。高校教育工作者不仅要履行教育、管理职能，而且还要做好引导、服务、咨询工作，在教育过程中深层次开发学生的智力，培养学生辩证思维、扩散性思维、创新思维以及信息加工能力；其次，改进教学模式。教师要树立以学生为本位的教学观念，在学生学习过程中扮演引导者、组织者、参与者的角色，充分发挥学生的主观能动性，鼓励学生自主提出问题、分析问题、解决问题。同时，教师还要支持学生制定学习策略，培养学生自主学习、独立思考的能力；再次，优化课程体系和教学内容。高校可增加专业课程弹性，设置更多的选修课程，使学生有更多的选择，满足学生多样化的学习需求。高校还要增加实践课程比例，大力建设校内外实习实训基地，培养学生实践能力。

二、加强校园软硬环境建设，营造良好教育氛围

对于大学生而言，其学习态度及个人习惯的形成除了取决于自身之外，还与校园环境有着密切的关联，鉴于此，高校应当加强校园的软硬环境建设，借此来为学生营造出一个良好的教育氛围。所谓的软环境具体是指校园文化，其主要作用是帮助大学生树立正确的价值观念，通过校园文化对学生的熏陶，可以使学生的性格更加完善，心智更为成熟，视野变得更加开阔，有助于学生综合能力地提升。在校园软环境的建设中，应围绕校风、学风，并积极开展各种各样的活动和竞赛。校园的硬环境指的是物理环境，在该方面的建设上，可重点围绕校训、校标、校园环境等，并在建设和完善的过程中渗透素质教育理念，以此来对素质教育进行创新，为培养学生的综合能力提供保障。

三、积极开展创新教育，培养学生创新能力

在素质教育中，创新教育是重要组成部分，对培养学生创新意识、创新思维以及创新能力起着积极作用。为此，高校要积极开展创新教育，使创新教育融入到教育教学活动中。首先，挖掘学生创造性思维。教师要在教学中融入具有创新倾向的知识点，善于运用启发式、探究式教学方法，激发学生的探究欲望，引导学生形成创新意识；其次，营造创新氛围。教师在教学过程中，應当让学生勇于发表自己对问题的看法，使课堂氛围变得更加活跃，为达到这一目标，教师应对提出创新意见的学生给予适当的奖励，不要对学生的观点进行讥讽，以免打消他们的创新积极性；再次，构建创新教育评价体系。为鼓励学生创新，学校应建立完善的评价体系，运用科学合理的指标和方法对创新教育的教学效果进行评价，并加强对学生思维能力的考核，注重培养学生的自学习惯，促进他们创新能力地提升。

四、建设高素质教师队伍，推动素质教育深入开展

教师在培养大学生能力方面具有不可替代的作用，为此，学校应加强高素质教师队伍的建设，借此来推动素质教育的深入开展。首先，教师在向学生传授知识时，应当转变传统的灌输式教学方法，将重点放在发掘学生的智力潜能上，通过开发学生的智力，培养他们的综合能力，在此基础上教会学生正确的学习方法和做人的道理；其次，教师应当在不断提升自身业务水平的前提下，着眼于学生周围的各种有利因素，将之汇聚在一起，形成教育上的合力，发现学生思想和行为方面的积极因素，并进行正确引导，为实现这一目标，教师既要有敏锐的观察能力，还要富有创新精神，善于因材施教；再次，作为一名优秀的教师应具备适应时代发展的创新意识和独立的思想，秉承自己对教育的追求，为推动素质教育贡献所有的光和热。教师应当积极主动地承担起社会责任，并在这一过程中，实现自我的人生价值，要对每一位学生负责，帮助他们解决学习和生活方面遇到的难题，以此为契机，培养他们的综合能力。

总而言之，大学生综合能力培养是高校人才培养的重点。随着高等教育改革的不断深化，高校要在素质教育理念的指导下，积极改进传统教育教学模式，加强校园软硬件环境建设，全面渗透创新教育，重视提高教师综合素质，从而为发展大学生综合能力奠定基础，使大学生成长为满足经济社会发展需求的新时代人才。

参考文献：

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