杨志爱

摘 要：随着新课改教学理念在各教学阶段的不断渗透，“以人为本”的核心理念贯穿在整个教学过程中。人文教育成为了新课程教学工作中的关键，在教学过程中的各个阶段都发挥着重要的作用。本文就对基于人文教育视野下的小学语文阅读教学进行探讨分析。

关键词：小学语文 阅读教学 人文教育

小学语文阅读教学是小学语文教学中的教学重点和难点，在阅读教学过程中，因为阅读内容具有多义性特点，使得小学语文阅读教学效果得不到明显提高。在小学语文阅读教学课堂上，教师应该幫助学生对阅读材料的基本语言知识、读写能力进行掌握。同时，在授课过程中对学生进行人文教育，让学生从感知角度来对我们人类的历史文化进行认识，并对其中所蕴含的人文精神进行领会。

一、通过阅读培养学生的人文素养

在小学语文阅读教学过程中，学生应该对阅读材料大声的朗读，这样能将自身对作者之间情感的共鸣激发出来。而且朗读文章不应该依靠教师来完成，教师需要在学生情感活动较为积极的时候引导学生对阅读材料加深自身的理解，进而产生自主思考以及感悟。学生在面对阅读材料的时候，如果采取默读的方式很有可能产生阅读厌倦感，但是朗读却能使学生心身放松，并将自身情绪释放出来，很快进入角色，对文章中的世界产生身临其境的感受。这样一来，学生就能在不知不觉中进入阅读世界，从而感受到语文阅读的博大。……