夏锦锋

摘 要：随着社会的快速发展，信息变革速度的加快，国家已经越来越重视小学的信息技术教学，但是，当前信息技术教学中存在着一些问题，鉴于此，文章从微课教学角度对提高教学效率方面进行浅析。

关键词：信息技术 微课 小学

引言

随着微课的应用范围越来越广，而且利用微课进行教学，带来的效果也是非常明显的，所以微课已经成为小学进行教学的一种重要手段。本文从实际教学经验出发，分析现在信息技术教学中存在的不足，并简述微课如何融入信息技术教学中。[1]

一、小学信息技术教学中存在的问题

1.教师教学方法不当

小学生的好奇心较强，对接收新事物的能力强，所以小学生对于很少接触的信息课程兴趣较高，但是很多老师太拘泥于传统的教学模式，上课死板，不能够灵活变通，完全是自己在上面讲，学生在下面听的情况，学生实际操作少，在这种模式的潜移默化下，学生对信息技术学习兴趣渐渐降低，上课积极性消弱，甚至出现不愿意听课的情况。另外，老师在上课的过程中与学生之间的互动少，教师在讲解完内容后就让学生自己操作，很多学生在操作过程中出现的问题，老师不能及时的帮助解决，很多学生抱着积极的学习态度，却没有得到老师的回应，学生的一腔热情付之东流，使学生的学习积极性降低。[2]

2.操作水平两极分化

有的学生因为家庭生活水平较高，对电脑的接触时间比较早，而且可以对电脑进行简单的操作，所以这些学生对老师布置的任务可以很快的完成，这些学生在任务完成后，就放松自己，对学习懈怠，长时间养成了对学习不上进的不良习惯。而有些学生因为家庭条件或者是其他因素，对电脑的接触不多，操作能力较差，对老师布置的任务不能及时的完成，跟不上老师上课的进度，长此以往对学习的兴趣降低，并产生自卑心理，使学习成绩一直提不上来。

3.用于娱乐现象明显

因为学校和老师为了教学方便，所以机房内的计算机都会联网，这虽然方便了教学，但是这也造成了学生在上课的时候不认真听老师讲课，玩游戏现象严重。有一些自制力较差的学生，会被玩游戏的同学影响，无心学习，也走进玩游戏的行列。而对于真的想学习的同学，在这个环境的影响下，也不能好好学习，学习效率事倍功半，也不利于老师教学工作的开展。[3]

二、微课在小学信息技术教学中的应用

基于现在信息教学中存在的问题，引进微课的重要性是显而易见的，我们可以将微课融入信息教学中，帮助学生更好的学习知识，提高学生的计算机操作水平，还可以促进教师教学工作的开展。在信息教学中，微课可以应用在这几个方面：

1.课前预习

信息学科对学生的操作能力要求较高，老师在上课的时候要留出大量时间让学生动手实际操作，对理论知识部分基本上一代而过，学生对很多知识不能有充分的掌握。但是学校对学生的上课安排比较紧，对信息课程安排的时间有一定的跨度，一周只有一节课，让学生对计算机知识的掌握和操作能力的提高都没有明显的帮助。针对这个情况，信息技术老师可以充分利用微课，让学生对已经讲解过的知识进行巩固，还可以预习新的知识，将新旧知识连贯起来，增强知识的连贯性，让学生更好的掌握，学生还可以通过微课进行总结，将不懂的地方和遗留的问题带到学校中与老师进行交流沟通，老师也可以对学生学习的情况充分了解，对学生的教学能够更加精确，提高教学效率。

2.课堂内容引导

在平时的讲课过程中，老师运用微课教学，可以充分调动学生兴趣，让学生注意力集中起来，能够认真学习上课内容。另外，对于一些比较小的知识点，但是对学生又非常重要的知识，老师可以将这个小知识制作成微课，让学生课间或者是课前自己去看，节省不必要的时间，又可以让学生更好的理解上课内容，。而对于一些学生理解起来比较难的知识，老师可以将难点化大为小，将其切分为细小的模块进行讲解，让学生更容易理解，还能够提高老师的教学水平。

3.巩固课堂内容

因为信息技术不做为小学的考试课程，学生在这方面花费的时间也比较少，再加上信息课程的时间相差久，所以利用微课帮助学生课后巩固是很重要的，老师可以将上课讲解的重要内容制作成微课，让学生在课后时间对知識进行巩固，加深对知识的理解，对课堂内容有没明白的地方，也可以通过微课进行二次学习，

提高自己的学习效率，确保对课程知识的把握，而且这也弥补了课堂教学的不足，学生的学习能力是有差异的，有的学生对这方面比较熟悉，掌握程度较好，但是有很多学生在学习知识的时候需要一个消化的课程，但是学校老师为了完成教学任务，上课时间讲的内容比较多，让学生有很多知识不能完全的掌握，微课就成为解决这一问题的重要方式，让学生可以慢慢消化知识。

三、微课在小学信息技术教学中的作用

1.激发学生对信息技术的学习兴趣

微课教学是现代教学的重要方式，相比于传统的教学方式，微课利用图片，声音等充分吸引学生的注意力，可以调动学生学习信息技术的积极性，增强学生的学习兴趣。除了调动学生学习兴趣外，还有利于保持课堂纪律，小学生处于一个活泼好动的年纪，维持课堂纪律是老师头疼的问题，利用微课将知识直观、生动的展示给学生，将学生们的注意力转移过来，保证课堂的纪律。

2.为学生搭建自主学习平台

微课的使用，改变了老师的教学方式，让学生成为教学课堂中的主体，学生可以进行自主学习，充分发挥主观能动性，克服学习中遇到的问题与困难，锻炼自己解决问题的能力。老师也可以通过微课培养学生自主学习能力，学会正确的学习方法。另外，微课打破了以往学习限制于课堂的状态，学生学习知识不受时间，空间的限制，学生可以随时进行学习，更好的掌握知识并加以巩固。

3.提高教学效率

信息技术是一门对操作能力要求较高的学科，所以可以利用微课，将理论知识精简起来，让学生自己学习，缩短了理论知识在课堂中占用的时间，老师可以将更多的时间用于学生实践操作，加强与学生之间的沟通，对学生存在的问题进行指导纠正，帮助学生更好理解知识的同时可以对学生的学习情况有大致了解，可以针对学生普遍存在的问题进行专项讲解，让学生真正的理解知识，提高教学效率。

结语

在信息技术教学中，以微课进行辅助，可以弥补现在教学中存在的不足，激发学生的学习兴趣，提高教师的教学效率。教师在进行教学的时候，要多利用微课，进一步提高信息技术教学水平。

参考文献

[1] 徐颖丽.将微课引入现实课堂教学的探索[J].课程教育研究.2013.

[2]吴晓茜.利用微课促进信息技术教学的有效途径[J].课程教学研究.2013.

[3]乔潇.论小学信息技术教学中存在的问题及解决对策.学周刊.2015.endprint