葛付平

(江苏省盐城市毓龙路实验学校,江苏 盐城 224000)

突破初中物理教学难点 全面提高教学水平

葛付平

(江苏省盐城市毓龙路实验学校,江苏 盐城 224000)

教无定法，在多种多样的教学模式中，教师要结合学生的认知特点，选取更为有效的教学方法，不断地优化教学设计，为学生们构建一个更有活力、更具魅力的初中物理课堂.

初中；物理；难点；教学；水平

初中生正处于一个认知能力快速发展的重要时期，受主观和客观方面因素的影响，学生们的学习效果会存在明显的差异.因此，在开展物理教学时，教师必须要结合学生的认知特点，科学合理地设计教学活动，要充分地尊重学生的认知规律.这样，学生们才能产生更为浓厚的兴趣，有效地突破重难点，教学效率也会大大提高.我对初中生的认知规律和初中物理教学的特点进行了分析后，就如何全面提高初中物理教学质量提出了几点建议，望给广大教师带来借鉴意义.

一、突破思维定势，掌握重难点知识

初中阶段的学生已经具备一些经验，在学习时他们可以凭借这些经验而提高学习效率.但是，凡事都是相对的，在正确的生活经验方便他们学习的同时，一些错误的经验也影响了学生们的学习效果，导致他们在理解相关的概念时出现偏差.比如重力的方向是竖直向下的，很多学生都将其记成向下、垂直向下等，而学生们会出现这种结论很大程度上是由于他们借助错误的经验，武……