刘海英

摘 要：幼儿园班主任既是幼儿的组织者，也是他们的管理者、指导者和教育者，还是孩子们的好朋友。不但承担着教育教学工作，还要管理幼儿日常所有琐碎事务，更要处理好家长工作和学校下达的任务，构建好和谐的同事关系。

关键词：幼儿园；班主任；常规教育；家园共育

幼儿园班主任既是幼儿的组织者，也是他们的指导者和教育者，还是孩子们的良师益友，每天除了必须的教学外，还要负责本班的保育工作，制订出可行性强的班级计划，合理安排幼儿一日生活，动静交替进行，以确保幼儿的身心健康发展。在班级管理中班主任是个很重要的角色。下面是我的一些想法，和大家一起交流，望多多指教。

一、班主任是班级管理的核心

1.建立良好的班级常规，有利于活动的顺利开展

《幼儿园教育指导纲要》指出：常规教育是担保幼儿园活动顺利开展所建立的规范的、有序的、相对独立、自主的活动要求规范。班级常规管理的好坏是衡量班主任工作是否到位的标尺。试想，在一个乱哄哄的环境里，孩子会认真听吗？老师会有心上课吗？活动会顺利开展吗？幼儿又如何去接受新鲜事物，良好的习惯又如何培养呢？

良好的常规建立是确保一切活动有序顺利开展的前提。在建立常规的基础上，班主任教师必须具备以下能力：

（1）有良好的职业道德，热爱幼儿，有很强的责任心，较好的专业素养以及教育技巧；

（2）有班级活动组织管理能力（亲子活动、家长会等）；……