李翰林

摘 要：爱玩是孩子的天性，对于幼儿期的孩子来说，教授方式主要应该以游戏为主。通过游戏化的教学方式，将课程融入其中，让儿童“在玩中学”。其实游戏对于幼儿的教育有非常重要的作用，幼儿通过游戏可以提高认知能力；在游戏中获得知识；在游戏中锻炼动手能力和创造力；在游戏中合作与竞争等。通过教师精心设计吸引学生注意力的游戏课程，让学生在快乐中成长，学习真知。

关键词：游戏教学；儿童成长；快乐学习；认知能力

幼儿期一般指的是3～6岁，这个阶段的孩子一般都是在幼儿园度过的。幼儿园教学以游戏为主，从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域融入游戏中，全面促进幼儿的综合发展。游戏是一种符合幼儿身心发展特点的活动，在游戏中，传授知识，成长心智，丰富幼儿的情感，增强幼儿对学习的兴趣和自信，培养热爱生活的品质。鉴于此，我对游戏教学的实践进行了深入探索。

一、游戏教学符合幼儿的心理发展

游戏对于孩子来说是无法抗拒的一种活动形式。而我们在教学中经常提到，兴趣是最好的老師。游戏能有效激发幼儿的兴趣，让他们全身心投入到一种积极的情感和认知倾向中。

作为幼儿园教师，需要了解这个年龄段的幼儿的特点：注意力极其不集中，认知方式还是需要借助具象化的物体，对于他们看不到的东西很难理解记忆。因此，教师需要充分考虑幼儿的心理特点，运用符合幼儿心理发展特点的游戏教学方法，所有的课程都应该是游戏与知识的结合，但也是需要幼儿教师精心设计和准备的。……