韩惠龙

摘 要：小学数学教学作为学生数学教育的启蒙阶段，培养学生数学思维与数学学习兴趣的重要性不言而喻。探究教学体现了学生在学习过程中的主体地位，有助于激发学生学习兴趣、培养学生科学思维方法、提高学生自主探究能力，符合学生发展要求与课标要求。本文从实际出发，从多方面讨论如何在小学数学教学中开展探究教学。

关键词：探究教学；小学数学；应用策略

探究教学是指在教师的引导下，让学生主动参与到学习过程中来，通过选取某个课题作为研究对象，发现问题，解决问题，从中获得知识，达到学习目的，是一种以培养学生学习兴趣与自主学习能力的教学方式。“素质教育”强调培养学生的创新精神与创造能力，提倡“以学生为教学主体”的人文教育精神。探究教学区别于传统结论式教学，探究教学注重激发学生学习兴趣，强调学生具有一定自主探究能力，使学生更准确、客观的认识科学真理，切合“素质教育”要求，符合时代发展潮流。教师在探究教学中要以提高学生自主学习能力为主，培养学生数学思维，引导学生通过自身实践解决问题，体验发现知识、创新知识的过程。

一、创造良好的学习情感体验

探究教学注重学生学习的情感体验，以培养学生探究能力与学习兴趣为教学目的，让学生自然的抓住事物问题，通过探究学习，自然而然地进入科学学习，获取知识。因此，教师在进行探究性教学时首先要激发学生学习兴趣，让学生主动参与到学习中来。……