杨世红

摘 要：党史课程是我国党建工作的重要内容，是培养党员的必经途径和方式。在我国的党史上，党史教育一直未曾松懈过，是党和人们一直对自己的约束。当前，我国经济迅速发展，国民生活稳定，也正往建成小康社会道路奔赴。在这全新的时代背景之下，我党各项事业都获得了新的发展空间，而党史教育作为一项基础性的工作必须要高度重视起来，以实现党员基本素质的整体提升。在党史教育中，基层党员的教育更应该多加关注，确保党史教育覆盖的范围。

关键词：基层党员 党史教育 重要性 措施

中图分类号：D23 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）08-0-02

前言

甘孜州（甘孜藏族自治州）位于四川省西部，康藏高原东南。甘孜州总面积15.3万平方公里，是一个以藏族为主体民族的地级行政区。全州辖康定1个县级市，泸定、丹巴等17个县，325个乡（镇），2679个行政村。不言而喻，甘孜州各行政村的党员党史教育也是必不可少的工作。而像甘孜州这样的基层党建和党的理论教育部门，如何加强自身的党史教育，一直也是一大心病。实际上，党史教育也必须要坚持实事求是的原则，坚守自身信念不动摇，反对扭曲党史的错误倾向，肩负起基层党校宣传党的路线方针政策和党史教育的责任。

一、党史教育的意义

在全国党史工作会议上，习近平强调了党史工作的重要性，并指出五个问题：一、进一步提高对党史工作重要性的认识；二、坚持实事求是研究和宣传党的历史；三、加强党的历史的学习和教育；四、努力提高党史工作的科学化水平；五、切实加强对党史工作的领导。[1]党史教育所囊括的范围是全国，包括各级市、各级县、各级乡镇，基层党史教育更是不容松懈，必须时刻准备着，因为基层无论是在教育条件、教育人员，还是其他基础设备方面都是比较落后的，需要格外关注，需要各级党委政府加大党史教育的支持投入力度。

党史指的是中国共产党的历史，这是一部丰富生动的教科书。对于党员而言，接受党史教育是很有必要的，实际上，向党员、教育人员、群众尤其是青少年传授党史知识是党建工作的重要内容。在进行党史教育的时候，必须要重视教育方式，把党史教育纳入干部教育培训的必修课，实现党员干部对党史的全面了解和深刻认识，不断提高党员的个人政治素养和领导水平，培养出更加有用的党员，为国家培养更优秀的人才。在进行党史教育的時候，要着重关注青少年，为青少年展开丰富的党史教育，向青少年展示中国共产党的光荣传统和优良作风，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，培养青少年的爱国热情、爱党热情。

二、基层党员党史教育的重要性

党史教育是党建工作的基础性内容，而基层党员党史教育也是不可忽略的工作，下面笔者就来介绍基层党员党史教育的重要性：

1.基层党员党史教育保障党的执政地位

从历史发展来看，我党的建设历程是在不断摸索中前进的，并且探索出了属于我国社会主义道路，是有着中国特色的社会主义道路。在发展历程中，成功是有的，失败也是有的，它们共同汇合成为了我党的经验和教训，给了党新的发展动力。在这个全新的历史时期，基层党员干部也要不断地深入学习党史，从而正确认识和理解党制定的一系列路线方针政策，不断为巩固党的发展做出保障，保证党的执政地位。[2]

2.基层党员党史教育是坚持社会主义道路的前提

我党一直坚持社会主义道路，但一路走来也经历了很多错误和打击。无论是成功的经验还是失误的经验，都是我党走过的路。党史教育其实也是为了让年轻的党员认识党的发展历程，更是为了让老一辈的党员谨记历史，以身作则。基层党员党史教育是我党坚持社会主义道路的前提，也给我党提供了源源不断的精神支持，使得我党有更大的信心走社会主义道路，坚持社会主义方向。

3.基层党员党史教育服务于社会主义现代化事业

在对基层党员干部进行党史教育的时候，不仅能够提升自身的政治素养，最为重要的是服务于现实工作。基础党员学习党史，要求党员干部正确认识把握党的历史，以史为鉴，学会运用党史理论为社会主义事业和领导工作服务。[3]在接受了党史教育之后，才能保持更好的心态和态度对待现实工作，为社会主义现代化建设事业服务。

三、加强基层党员党史教育的措施

基层党员党史教育既然有其重要性，那么加强基层党员党史教育就是必要的，这里笔者分享加强基层党史教育的措施：

1.看重课程设置，突出党史主体地位

党史课程是党校教育工作中最为基础和重要的课程。在进行基层党史教育的时候，必须要重视课程设置，突出党史的主体地位。换句话说，在党史教育的时候，要把党史教育作为党校教育中的重点教学课程，在师资、课时等方面要着重党史课程，以突出党史的主体地位，发挥党史课程的重要性。其次，学校还应该开设专题教学，在专题教学中加强党史教育，使得党史教育能够自然而然地渗透到学习中。

党员课程设置要注意增加党史课程时间，比如一周4-5课次，安排专业水平高的教师进行授课，课程内容设置也需要进行精心合理的安排，避免出现课程内容安排紊乱，不利于党员系统学习党史。

2.加强课程建设，注重党史研究工作

基层党校也应该要积极开展党史研究工作，不断对党史进行深入研究和探究，为的是更加深刻地了解党史，从而更好地为党服务。对于基层党校而言，不能盲目顺应上级命令，而应该根据自身的实际情况，可以适当结合当地的党史发展历程，鼓励教师在教学工作开展的同时，进行党史专题研究，同时把研究成果积极运用于党史教学中。这里要注意，在进行研究的时候，要以组为单位进行研究，一是方便研究结果的得出，二是为了实现教研合一。[4]党史研究并不是浪费时间，很多人认为党史是一成不变的，投入过多精力去研究是不值得的，但是这种想法是完全错误的，要知道，每一段历史从不同的角度去分析也能够得出不同的看法和观点，因此，历史虽然是不变的，但是看历史的角度是多样化的。所以说，在进行党史教育的时候，需要进行党史研究，实现教研结合，也方便教师能够以亲身体会和看法向党员传授党史知识。endprint

3.利用党史资源，实现多样党史教学

基层党员的党史教育不能局限于课堂理论知识教学，在有条件的前提下，要尽可能多地开展多样化的党史教学。党史教学并不能让所有人感兴趣，甚至对于有些人来说，党史是比较枯燥和烦闷的，所以通过多样化教学的方式实现党史教育的趣味性，引发党员的学习兴趣是非常重要的。

在进行多样化党史教育教学的时候，基层党员教育单位可以从以下几个当面入手。首先，基层党校必须要充分利用多媒体教学设备，以一种新颖的、动态的、灵活的方式向党员展示党史的发展，向党员展示历史战争、历史事迹等等。这样的方式能够使得抽象的历史变得生动化，提高党员的学习积极性，增强党史教育教学强度和效果。其次，基层党史教育单位可以借助网络平台开设学员交流论坛，鼓励党员在论坛中发表自己的观点看法，并且主动参加论坛中举办的探讨活动。

其次，基层党史教育教学还可以借助新型教育党史--体验式教学模式进行教学。很多地方都有着自己特有的党史，比如一些历史战争或者是历史资料，这些具有地方特色的信息，教師在进行党员党史教育的时候，可以通过带学员真正体验这些事迹发生地点或者是参观博物馆的方式，让学员接触到历史的发展轨迹，从接触中学习党史，了解党史。[5]同时，这些体验也是一种很好的警醒方式，提醒党员如今的生活是来之不易的，以此激发党员的积极性和爱国热情。通过多种形式的教学方式，使学员感受当地的变化，培养学员爱党爱国爱家乡的情感，坚定建设社会主义各项事业和坚定共产主义理想信念，树立国家和地区建设发展的信心，保证革命火炬世代相传。

4.特色学科建设，加强师资队伍建设

党史教学工作是一项非常有特色的工作，有其不同之处，因此它可以作为一门特色学科进行建设。在进行特色学科建设的时候，可以着重以下几个方面。

第一是要建立自上而下的师资建设制度，着重党史课程师资建设，以提高教员的学习能力。师资力量虽然不是党史教育的决定性因素，但是好的师资水平可谓是锦上添花。有着过硬政治素养、作风优良、高科研水平的师资队伍，对于促进党史教育工作有着不可替代的作用，实现高质量的党史教育。

第二，党校还要对现有的教师进行继续培训教育，要知道知识是不断更新的，历史也是每天在发生的，党史教育不能只从学员抓起，还要从教师抓起。党校应该积极争取上级党校组织的党史教学师资队伍培训，鼓励更多的教师学习和研究党史，不断更新自己的知识库。党校还可以邀请经验丰富的党史方面的专家对教员进行工作指导，帮助教师注入新的知识和活力，走在党史科研教学的前端，跟上时代发展的潮流。

指导和教学是一方面，招聘是另一方面。党校在进行党史教师招聘的时候，就要择优，选择个人综合素质高的教师，选择有学历、有能力、有素质的教师。在招聘的时候，要注意考核教师的个人能力和水平，可以设置一定的考试或者是实践活动来检验教师，另外有科研成就的教师可适当优先考虑。[6]党校在招聘之后，还要给教师安排学习培训的机会，留住人才，不断充实学校的师资队伍。

师资与学员是相辅相成的，除了加强对学员党史教学之外，师资力量的加强也是不容忽视的。而且，这两者是缺一不可的。

结束语

党史教育是任何政府机关都需要落实的一项重要工作，在党建工作中有着绝非一般的作用。在现在这个信息化时代，党史教育更加不能丢，反而应该更加重视起来，以史为鉴，正视历史里的失误，并引以为戒，同时发掘历史里的可行之举，并且作出自己的深刻的理解和领会。历史是客观的，但我们是主观的，要学习历史，借鉴历史，同时更要深刻认识历史，这样才能创造未来，走向未来。基层党史教育同样如此，甚至有过之而无不及。抓好基层党建工作需要扎实做好党史教育工作，为党建工作的开展打下良好基础，切实推动各项工作的开展。

参考文献

[1]柴森.论基层党校加强党史教学的必要性[J].科教文汇（中旬刊），2013， （09）：127-128.

[2]仇永民.创新内容和形式提高高校党校党性教育的实效性[J].中共郑州市委党校学报，2017， 05（02） ： 522-524.

[3]陈答才.中共党史学科的功能与现状一一兼谈加强中共党史学科建设[J].党的文献2016， 05 （22）：154-156.

[4]方卫红.论党史教育与党的作风建设[J].中共浙江省委党校学报，2015， （05）：126-128.

[5]郑伟明.党校对党员干部进行党史教育的意义[J].中共南宁市委党校学报，2014，（05）：1182-1183.

[6]陈燕.党校要在加强干部党史教育中发挥积极的作用[J].党史博采（理论）2016，08 （02） ： 62一64.endprint