宋金平

洛宁县是国家级贫困县，经济落后，虽然我们幼儿园是唯一一所公立幼儿园，但是一部分孩子来自农村，其父母受教育程度参差不齐，有的甚至是爷爷奶奶在家照顾，在此之前，家长和幼儿园的联系仅仅存在于每天的接送孩子当中。

一、邂逅新教育，架起家校沟通桥梁

幸运的是2015年9月我们遇到了新教育，逐步开启了我园家校共育的新局面。《家校之间有个娃》，在这本书的阅读分享中，老师们共同梳理出适合我园家校共建的方法和措施。在实施的过程中，涌现出很多让我们感动的人和事。

（一）网络两端有你有我

很多老人不会打字，每个班级都有这样的情况，我们就教他如何发送语音消息，只是为了让我们的家园沟通更及时、更方便、更畅通。现在，我园班班建立班级微信群，并利用乐教乐学平台向大家反馈幼儿在园在家的学习生活状况，同时给家长推荐文章，推荐图书，推荐视频资料，进行互相交流学习。

家委会定期交流。每个班的家委会就是整个班级的领头羊，从被动到主动，他们参与班级管理，策划班级活动，带动一大批家长参与到班级管理中。幼儿园的班级家委会是非常给力的，每次的班级活动他们积极献策，协调组织，是老师的左膀右臂。

定期举办家长培训交流会。朱永新教授说：“没有父母的成长就没有孩子的成长。”家长只有好好学习，孩子才能天天向上。每学期初的家长会以培训为主，着重向家长培训各年龄段孩子的养育目标、每个学期孩子各方面发展的具体目标、家长在家庭教育中需要注意的事项及对家长们困惑的育儿问题展开交流讨论，进行