提慧

家庭与学校好似风和帆，帆借风力，风助帆行，惟有风帆合力，才能助船儿驶向梦想的彼岸；家庭与学校又好似阳光和雨露，阳光照耀，雨露滋养，有了雨润光照，小苗儿才能茁壮地成长。自开展家校合作共育行动以来，我校做了一些有益的探索。

我校地处镇区，很多家庭孩子的父母都外出打工，家中剩下的只有老人和孩子。我们班就有好几个孩子为留守儿童，他们的父母均不在身边，一年半载才回来一次。还有几个为半留守儿童，父母偶尔回来一次，多数是打打电话。留守儿童们心里的孤单与无奈常常找不到地方寄托。

伴随着“家校合作共育活动”的启动，我在班上进行了试点实验，具体模式就是建立《幸福家庭档案》，让家长和学生分别填写“幸福家庭笔记”，通过档案记录家庭教育的点点滴滴。通过这一模式，我充分感受到了两个不一样。一种是父母在身边的孩子，有父母的关爱，家庭的温暖，家庭成员之间的各种互动；另一种是父母不在身边的孩子，通过这样特别的倾述方式，向我表达了心中的煩恼。我每次都是有喜有忧地看完他们的分享。在成长笔记中，那些留守孩子对我非常信任，真实地把自己内心的想法进行了倾吐。作为老师的我，根据笔记里的记录及时做到了有效地和他们的父母进行沟通，让一个个心灵孤单的留守孩子走出了烦闷。

一次，我按照惯例，认真地读着学生写在《幸福家庭档案》里的笔记：

今天，我感到极度伤心和自卑。……