金心亦　段笔耕

摘要：在当前，将非遗项目课程引进高职院校，使非物质文化遗产得到有效传承，具有重大的现实意义。文章通过对高职院校引入非遗课程的背景、必要性进行分析，并且结合已有的引入案例，对非遗项目课程的实施途径进行可行性分析，详细论述了高职院校在非遗弘扬中独特的载体作用，促使高职院校在“产教融合”的指导下，弘扬本土文化，拓展设计应用型人才培养的新方向，更好地发挥高等职业教育在国民经济中的重要作用。

关键词：非遗项目课程 高职院校设计教育 “产教融合”

中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）14-0170-02

一、高职院校引入非遗项目课程的背景分析

非物质文化遗产是通过“口传心授”的方式传承的，具有“活态流变”的特性，这决定了其包含的 “文化记忆” 容易在时代的变迁中被人们忽略与遗忘，因此，非遗的传承与推广是刻不容缓的，非遗传承是全社会的历史责任。

非遗传承除去是一个理论问题之外，还是一个与现实紧密相关的实践问题。基于这样一种认识，引发了高校特别是重视“产教结合”的高职院校对非遗资源进入现有教育体系的重视。近年来，高职院校进行了数量与规模的扩展，但是品牌与特色的缺失依旧是高职院校所面临的问题。高职学历教育一直有低于普通高校的感受，如何能在学术与质量上与本科院校平起平坐，赢得学生的专业认同及社会的广泛认同，是当下高职院校所面临的严峻问题。……