张可

牵手中职：一个并不完美的开局

2004年大学毕业，我来到秦巴山区一个偏远的小城，开启了栾川中职的从师之路。车轮辗转，回旋于八百里伏牛山巅，透过车窗，眼望没有尽头的山路，心情一落千丈。

学校只有四座残破的楼房，窗口是锈迹斑斑的钢筋，没被钉牢的塑料布随风呼啸拍打着窗沿，环绕屋顶一圈封闭的螺旋形钢丝网，五百多名学生在这里生活学习。

我担任着三个班的计算机教学工作，可机房只有十台微机，还是早该淘汰的Windows95，无盘工作站启动都要十多分钟，勉强能练个打字，接入互联网更成了一种奢望。为了获取更多的外界信息，我找遍了整个小城，终于在邮政局买到了一张梦寐以求的《体坛周报》，虽然版面上印的是两周以前的日期，我还是暗自庆幸，因为这一度是我了解外界信息的唯一渠道。

扎根中职：搭起学生成长的天梯

我拿着教科书走进课堂，一群比我小不了几岁的孩子眼睛聚焦在我这个“洋气”的教师身上，他们充满惊喜，又满怀期待。独在异乡，距校门口不足50米的出租房，就算是我的新家。也許是年龄相仿的缘故吧，学生们时常来我家做客，一来二去竟成了常客。

他们是一群需要技能和知识的孩子，不是没有求知的欲望，而是缺乏有效的疏导；他们是一群需要关注和关怀的孩子，不是没有拼搏的勇气，而是缺少豪情的激发；他们和我一样纯善质朴，同样对外面的世界充满好奇，却缺乏良好的教育和广阔的视野，而这些，正是我能带给他们的！……