徐言军

教师每天都和“书”打交道，但真正读书的人不多，“会”读书的人更少。教师与书“绝缘”，导致了学生与书“无缘”。师生没有书作伴，美好的教育就会走样，教育的美好就会变味，书香校园建设也就会成为一句空话。

没有阅读的支撑，生命将减色，人生将乏味。教师不读书的现实困境与深层困扰，表现为教师的情绪低落，心理焦虑，还有日渐弥深的职业倦怠。而不读书的学生，其视野必然狭隘，思维也会陷于困顿，综合素养只能在低端徘徊。改变这种情况其实很简单，将师生“赶”进书海，让书籍滋润他们的性情，让阅读智慧他们的心灵就行了。

当然，将师生赶进书海，应该施柔，让其产生内驱力，促成他们过幸福完整的教育生活，而不能用强，让他们在阅读之初就生出厌倦与反感。阅读的出发点和最终归宿，是让师生学到受用终生的本领，成就光彩灿烂的人生。在教师读书成长推进会上，我强调，读书虽然无法确保每个人成为受人敬仰的伟人，但书籍可以丰富智慧，温暖灵魂，促使躁者安宁，使得愚者生智。阅读不光能让教师生命充实，人生美好，还能把读书的“种子”撒进学生的心田，在潜移默化中给学生有益的影响。

读书永远不晚，但一味等待万万不行。让师生捧起书来读，并且饶有兴趣地读下去，管理者应该有所作为。我们采用双轨荐书模式，要求教师为学生荐书，鼓励学生为同学荐书。荐书时，至少要写出两条推荐理由。这样做，如同一粒石子投进平静的水面，在师生心中激起了涟漪。……