黄菁

记得有一次我外出学习，整整两个星期没有走上讲台。当再次踏进校园，遇到代课的老师时，她向我埋怨道：“你的学生呀真的很过分，每次我一走进教室，他们就说怎么又是你呀，黄老师什么时候才回来！”我口里连连安慰这位老师，心里却甜滋滋的。作为一名被学生深“爱”的老师，确是幸福的！

当老师，无时不在与学生交流，而和学生交流的主要渠道就是上课。我逐渐发现：在课堂上充满魅力的老师，下课后也能吸引学生主动接近。一位上课平淡的老师，下课后虽然用了很多办法想拉近与学生的距离，却只能得到学生的基本友情；一位上课出色的老师，课后也会成为学生追逐的对象。因此，想要收获学生的“爱”，老师要先在课堂中下苦功。

俗话说：花有五颜六色，人有七情六欲。老师也不过是一个在社会中生存的平凡人，自然也会遇到各种让人不开心、愤怒、疲倦、沮丧的事情，只有善于调控情绪的人，才能当情绪的主人，不让负面情绪影响自己的教育、教学。有些老师遇到不开心时，会将这种负面情绪带进课堂，在学生出现特殊情况时就特别容易激发师生冲突。X老师因家庭出现问题夫妻两人正在办理离婚，心情特别差，学生之间的一点小矛盾都会成为她愤怒的“导火索”，而凡和这些小事沾边的学生都会成为无辜的“炮灰”，导致学生逐渐对她产生一种逃避情绪，她一上课学生就害怕。有一次，一位自认没有做错的学生当众顶撞了她，她控制不住自己，一巴掌就甩了过去。……