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案例教学法在中职计算机微课教学中的应用

2017-08-25张铮

新校园·中旬刊 2017年6期
关键词:中职计算机案例教学法微课教学

张铮

摘 要:计算机应用能力是中职学生必须掌握的技能之一。微课作为一种较好的教学手段在中职计算机教学中得到广泛应用。本文通过分析案例教学法在微课教学中的应用,阐述其增加学生感性认识,增加案例训练机会,更好地提高教学效果的优点,为中职应用型人才的培养提供有益探索。

关键词:中职计算机;微课教学;案例教学法

信息技术在教育领域中的运用越来越普遍,人们也有着在网络上学习知识技能的需求。在这种背景下,微课应运而生。微课给传统的课堂教学带来了不同的教学形式。在传统课堂教学中,学生众多,教师的教学任务重、紧,学生学习压力大,单纯的讲授枯燥乏味,与学生缺乏互动,如果仅仅使用多媒体教学,难以取得较好的效果。微课则有趣、简短、有针对性,学生更容易接受。目前,微课在中职计算机教学中得到广泛应用。本文进一步结合案例教学法,探讨微课在中职计算机微课教学中的应用。

一、微课和案例教学法的概述

微课是以微视频为主要载体,基于某一个知识点的呈现方式和资源组织,其核心包括与教学内容相关的教学设计、教学反思、素材课件、学生反馈、练习测试等辅助性教学资源。教师可根据实际教学情况,任意组合完整的教学过程,也可以拆散成无数小片,以满足教师教和学生的学需求。

案例教学法是指结合教学内容,以案例为载体,将相关教学原理借助案例展开,引发学生思考和讨论,并由教师进行总结的一种教学方法。案例教学法结合实际案例,内容丰富,对吸引学生的兴趣和注意力起到很好的作用。在微课教学中引入案例教学法,在短视频中结合案例,可以取得更好的教学效果。

二、案例教学法在中职计算机教学中的应用

在中职计算机教学中,将教学内容中的知识点制成微课,供学生反复学习,是一种较为新颖的教学方式。然而,大部分微课仅讲授知识点的相关原理,学生仍然难以熟练运用所学知识。如果能在微课中进一步结合案例教学法,必将取得事半功倍的效果。

1.结合中职计算机教学的知识点精选案例

微课的教学目标明确,视频短小精巧,内容直指核心,主题突出。但微课的教学时间较短且授课内容量大,短时间内学生无法受到实际训练,对所学知识仅有感性认识而缺乏实践机会。因此,选择合适的案例进行讲解是非常必要的。一个好的案例能更好地将教学内容展示出来,使学生认识到所学知识在实际工作中的应用,而不是只停留在单纯的理论讲解上。在中职计算机教学中,教师应结合中职计算机的教学内容,精选典型性案例,在微课视频中进行讲解。如在讲解“WORD排版”时,教师可以以“个人简历”的制作为例,让学生学习排版的同时,进一步巩固之前所学的关于页面大小、页眉、页脚等内容。

2.以教学案例引发学生思考

教师在微课中引入精心挑选的教学案例,引起学生对教学案例的关注和思考,并要求学生查阅案例的相关资料,再进行分析和讨论,以充分了解案例中需要解决的问題,或者案例中存在的优缺点,确保学生在上课时掌握案例的主要内容。

例如,在讲解“EXCEL公式应用”时,教师结合数学课程内容设计案例,以数列求和、排序、平均值等应用为例,要求学生进行资料收集和准备,自行尝试在计算机上进行相关运算,将发现的问题记录下来,并进行讨论。

学生在上课前,已经对所学的课程内容有了较为充分的了解,是带着问题来学习的。在微课教学中,教师要帮助学生解决这些疑问。因此,学生在课上能够集中注意力,微课教学也就取得了事半功倍的效果。

3.教师点评并总结案例,鼓励学生复习并巩固学习成果

在学生学习完微课视频后,部分学生还有问题未解决,也有学生未能全面掌握知识。因此,教师点评案例是非常有必要的。

例如,在讲解“Photoshop软件应用”时,让学生结合日常学习生活中常见的自拍和美颜等照片处理方式,对影楼中的婚纱修图进行点评。教师要指出Photoshop软件在生活中的应用,进一步巩固学生所学习的CMYK、RGB、通道、深度等知识。

通过对案例的点评,教师可以再次强调课程的重难点,指出所学知识在案例中的具体应用,使学生认识到所学知识在实际工作中的应用价值。同时,教师在点评完案例后,还应鼓励学生课下巩固训练,告诫学生只有勤学苦练才能充分掌握计算机课程知识,成为对国家和社会有用的人才。

三、小结

在现代社会,计算机应用能力是每个人不可或缺的。中职学生作为应用型、技能型人才,一定要具有扎实的计算机应用能力。教师应鼓励学生多学多用、终身学习,以适应现代社会对人才的需要,成为现代社会所需要的高素质人才。

参考文献:

[1]唐世纲.案例教学论[M].成都:西南交通大学出版社,2016.

[2]李文德.情境微课开发[M].北京:电子工业出版社,2016.

[3]陈川,钟晓玲,何强,等.基于微课的案例教学法在数据结构教学中的应用[J].电脑知识与技术,2016(13):110-111.

[4]唐艳华.微课在中职Photoshop案例教学中的应用[J].中外交流,2016(1):35-36.

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