李家军

[摘 要]课程是实施“发展学生核心素养”的基础，丰富的课程是学校实现优质发展的核心。一所学校要办出特色，就要从“立德树人”根本任务出发，为学生发展提供丰富的、具有选择性的、适合学生个性发展的课程。

[关键词]课程体系；核心素养；优质发展

“发展学生核心素养”的提出，无疑为中国教育提出了新思路、新方向。而怎样才能在学校中把“发展学生核心素养”的教育落到实处？从某种程度上说，丰富学校课程是这个任务得到落实的基本保证，也是学校优质发展的核心，更是学校办出特色的重要基点。换言之，一所学校单纯地从国家课程出发，没有丰富的校本课程作为学校发展和学生发展的资源支撑，是很难办出特色和真正落实“发展学生核心素养”这一理念的。

《基础教育课程改革纲要》鼓励学校结合自身教育理念、当地教育资源、学生教育需求建构校本课程，这为丰富校本课程指明了方向。随着课程改革不断深入，取得了令人可喜的成绩，但不可否认的是，学校的课程还是国家课程主打天下，甚至包打天下，课程对学生来讲是严重“选择性不足”，这不但制约着学生发展，也制约着学校的优质发展。学科本位、课堂本位、教师本位、知识本位仍是部分学校的主流意识，依据国家课程标准、结合自身办学理念、符合学生个性和发展素养的课程仍然较为稀缺，让学生依据自身发展需要和兴趣爱好选择校本课程的可能性和空间仍然不大。……